Міністерство охорони здоров’я україни чортківський державний медичний коледж - nadoest.com ))
Головна
Пошук за ключовими словами:
сторінка 1
Схожі роботи
Назва роботи кіл. стор. розмір
Чортківський державний медичний коледж Міністерство охорони здоров’я... 1 93.38kb.
Міністерство охорони здоров'я україни комунальний заклад охорони... 8 543.73kb.
Міністерство охорони здоров'я України буковинський державний медичний... 1 377.38kb.
Україна управління охорони здоров`я рівненської облдержадміністрації... 1 22.04kb.
Україна управління охорони здоров`я рівненської облдержадміністрації... 1 57.98kb.
Україна управління охорони здоров`я рівненської облдержадміністрації... 1 28.61kb.
Міністерство охорони здоров`я україни національний фармацевтичний... 2 406.93kb.
Міністерство охорони здоров'я України буковинський державний медичний... 2 484.79kb.
Міністерство охорони здоров'я України буковинський державний медичний... 2 497.12kb.
Міністерство охорони здоров’я України буковинський державний медичний... 2 623.24kb.
Міністерство охорони здоров'я України буковинський державний медичний... 3 748.95kb.
Фауна Карпатськ ої землі 1 53.35kb.
Таращанський 1 219.63kb.

Міністерство охорони здоров’я україни чортківський державний медичний коледж - сторінка №1/1
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ЧОРТКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ


В.А. Пуляк


Методична розробка заняття

з соціальної та економічної географії світу



Мета: навчальна: узагальнити та систематизувати знання за

вивченими темами; визначити рівень оволодіння

знаннями, уміннями та навичками; розвивати вміння

працювати з картами.



виховна: стимулювати інтерес студентів до самостійного

пошуку та аналізу необхідної інформації, виховувати

увагу, організованість, відповідальність, зосередженість.
Оснащення: рухома модель політичної карти світу, магнітна

дошка фізичної карти світу, макет-глобус столу для гри

«Що? Де? Коли?», макет заводу, зразки продукції,

виготовленої в країнах Західної Європи, транспортний

засіб – міні-автомобілі, державна символіка, картка

подорожі.


Тип заняття: заняття узагальнення, контролю, оцінки й

корекції знань.


Форма заняття: нестандартне, заняття-подорож.
Література:
1. Кобернік С.Г., Коваленко Р.Р. Географія: Підручн. для 10 кл.

загальноосвіт. навч. закл. – Харків: Оберіг, 2010. – 304 с. : іл.,

карти.

2. Кобернік С.Г., Коваленко Р.Р. Географія: Довідник. – 2-е вид. –

К.: Літера, 2008.

3. Географія світу: Підручник для 10 кл./ Під ред.. Б.П. Яценко.

– К.: Форум, 2004.

4. Довгань Г.Д. Соціально-економічна географія світу610 клас.

Стандарт і академічний рівень – Х.: Вид. група «Основа», 2010.

– 106 с. – (Серія «Географія. Мій конспект»).

5. Садкіна В.І. 101 цікава педагогічна ідея. Як зробити урок. –

Х.: ВГ «Основа», 2008.

6. Список інтернет-джерел:

1. www. worldbank. org/data

2. www. worldbank. org/prospects

3. www. unicef. org/health/

4. www. uneesco. org

5. www. who. int/topics/ tuberculosis/en/



ПЛАН ЗАНЯТТЯ

І. Організація заняття.

ІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

студентів.

Розум людський має три ключі,

які все відчиняють: знання,

думка, уява все в цьому.

В. Гюго.

Викладач: При знайомстві з Європою ми з’ясували, що країни цього регіону належать до числа високорозвинених та країн з перехідною економікою.

До складу європейського регіону входять 44 суверенні держави та британська колонія Гібралтар. За формою правління більшість країн є республіками (проте збереглося 12 монархій), за формою адміністративно-територіального устрою – унітарними країнами.

Країни Європи мають вигідне економіко-географічне положення, оскільки розташовані на перетині міжнародних транспортних шляхів, оточені економічними та політичними партнерами.

На формування політичної карти Європи у XX ст. суттєво вплинули дві світові війни та розпад світової соціалістичної системи. У сучасних межах країни існують з початку XXI ст.

Пропоную на занятті узагальнити свої знання про цей регіон за допомогою подорожі «Галопом по Європі». У нас є дві команди. Всі решта – вболівальники, які поділяться також на дві групи. Запрошую команди для представлення.

За виконанням завдань конкурсу буде спостерігати компетентне журі.


ІІІ. Основна частина заняття.

1. Конкурс для вболівальників «Галопом по Європі».

За даними про країну запишіть її назву в путівник. Послідовно відтворіть маршрут подорожі. Пам’ятайте, що з країни А в країну Б можна потрапити тільки тоді, коли країни А та Б межують по суходолу.

Для виконання цього завдання у вас є час до закінчення заняття.

За кожну правильну відповідь – 1 бал, який додається до результату команди, за яку ви вболіваєте.



2. Конкурс «Великі перегони».

Політична карта містить інформацію про країни сучасного світу, їх політико-адміністративну структуру. Але карта, якою ми користуємось зараз, була сформована нещодавно. Особливо, якщо порівняти цей термін з історією існування людства.

Сучасна політична карта світу охоплює близько 240 держав та залежних територій. Політична карта залишається динамічною, її формування триває.

Ваше завдання:

З пазлів потрібно сформувати політичну карту світу.

Переможе команда, яка швидше та точніше справиться із завданням. Модель політичної карти є рухомою, тому ваш час обмежений.

Запрошую по одному представнику із кожної команди.

Максимальна кількість балів – 10.

Наступний конкурс розпочинає команда, у якої менша кількість балів.

Оголошення результатів
3. Конкурс «Вгадай країну».

Європа з давніх-давен була колискою багатьох високорозвинених цивілізацій. Найбільший у світі регіон поширення християнства. Це батьківщина Великих географічних відкриттів, промислових переворотів, міжнародної економічної інтеграції.

У наш час цей регіон продовжує відігравати значну роль у світовій політиці та економіці.

Ваше завдання:

На спину учасника одягають картинку із символом держави. Студент ставить запитання своїй команді, які повинні допомогти йому у визначенні країни, зображеної на малюнку. При цьому учасники команди відповідають на запитання лише «так» чи «ні».

Переможе та команда, яка при меншій кількості запитань швидше назве країну.

Для проведення цього конкурсу запрошую по одному учаснику із команди. Максимальна кількість балів – 10. (одне запитання – 10 балів, два – 9, три – 8 і т.д.)



Оголошення результатів
4. Конкурс для вболівальників «Що? Де? Коли?».

Кожна країна Європи має свою «візитівку»: економіко-географічне положення, природно-ресурсний потенціал, населення, господарство, транспорт, зовнішньоекономічні відносини. Але, окрім «сухої» економіки і «нудної» політики, є багато цікавого, адже саме Європа є колискою цивілізації.



Умови конкурсу:

Першими розпочинають гру вболівальники команди з меншою кількістю балів. На обдумування відповіді одна хвилина.

Дострокова відповідь збереже додаткову хвилину для іншого запитання.

Якщо команда вболівальників не має правильної відповіді, то право відповісти – отримують їх суперники.

За кожну правильну відповідь – 1 бал, який додається до загального результату команди, за яку вболіваєте.

Оголошення результатів

5. Конкурс «Подорож навколо світу ».

Політичну карту світу іноді називають «політичним портретом світу». Її «зовнішність» змінюється в часі внаслідок приєднання відкритих земель, територіального поділу чи об’єднання держав. А для того щоб розкрити сутність цього портрета, потрібно знати суспільно-політичні характеристики держав, їх політичні, фізичні та економічні системи, місце на політичній карті.



Ваше завдання:

За 5 хвилин потрібно позначити країни на фізичній карті півкуль за допомогою магнітів із назвами країн.

Перемагає команда, яка правильно позначить більше країн світу.

Запрошую по одному учаснику із команди.

За кожну правильну відповідь – 1 бал.

Оголошення результатів

6. Конкурс «Що у вас?...»

З давніх часів навіть величезні імперії не могли повністю забезпечити себе всіма необхідними товарами та послугами, внаслідок чого виникла потреба завозити з інших країн товари, яких не вистачало, та можливість продавати за кордон надлишок своєї продукції. Торгівля між країнами обумовила встановлення

стійких різнобічних взаємозв’язків між ними та утворення світового господарства.

Яка країна для багатьох є великим товаровиробником, чия продукція буквально заполонила наші ринки?



Умови конкурсу:

На автомобілях потрібно добратися на завод у Китай.

Вибрати товар та привести у країну, яка є батьківщиною даного продукту. Одна команда в Італію, інша – у Францію.

Переможе та команда, яка збере більше продукції. Але товар у наявності лише в одному екземплярі.

Отож, подумайте, що брати в першу чергу.

Запрошую по два учасники із команди.

За кожну правильну одиницю продукції – 1 бал.

Оголошення результатів

Підведемо підсумки конкурсу для вболівальників «Галопом по Європі».

Прошу передати журі заповнені путівники.

Коротка характеристика Європи.
ІV. Підсумок заняття.

Викладач: Роблячи висновки з минулого, сьогоднішня Європа дивиться вперед. Звільнившись від ідеологічних шор, вона відкриває свої кордони для міжнародного співробітництва в ім’я миру та прогресу всього людства. Україна є частиною єдиної Європи. Її подальший шлях розвитку неможливий без широкого співробітництва із сусідами по континенту.

Підведення підсумків.

Нагородження команд.

Додаток 1



н.jpg

Гарнюня та Спритько одного разу захотіли відвідати усі держави Європи! Хоча їм і не вдалось побувати в усіх, але там, де вони побували, їх ще довго пам’ятатимуть!!! Зрозуміло, що все запам’ятати їм не вдалося, але багато хто з друзів теж захотів чкурнути у круїз.



ВАШЕ ЗАВДАННЯ:
За даними про країну запишіть її назву, та послідовно відтворіть маршрут подорожі, пам’ятайте, що з країни А в країну Б можна потрапити тільки тоді, коли країни А та Б межують по суходолу…
1. …Почали подорож країною з найбільшими запасами марганцевої руди у світі. Взяли участь у підготовці до 1025-річчя з дня хрещення держави...
2. …Далі відвідали державу, яка «ділить» разом з Білоруссю Біловезьку пущу, а з Україною Євро-2012. Поганялися за м’ячем, зубрами…
3. …Потім вже була країна, на території якої знаходиться найвища точка Карпат (2/3 її території – гори). Незалежною стала 1993 р. Вона їм не дуже сподобалась….
4. …У наступній державі вони покаталися на «Ікарусі», поспілкувалися з мадярами (на скільки вміли!)…
5. … П’ята – це була, воістину, страшна країна – це ж батьківщина самого графа Дракули, жителі-диваки чомусь називали себе римлянами…
6. …Тут відчуваєш себе карликом, адже в цій державі проживають найвищі люди в Європі…

Відвідали столицю колишньої Югославії…


7. …Далі позасмагали на курортах «Золоті піски» та «Сонячний берег», приготували яєчню на трояндовій олії(!)…
8. …Пізніше відвідали «колиску Європейської цивілізації», «головного візника Європи, трохи

побешкетували на горі всіх богів…


9. …На мові місцевих жителів ця країна йменується «Шкіперія», що означає «земля, де говорять зрозумілою мовою», та повірте досвіду – мова там дуже непроста! Це єдина в Європі держава з другим типом відтворення населення…



10. …Це вже була одна-єдина країна, яка була молодшою за наших героїв (їй всього 6 років). Вони дивувалися чому ці люди називали себе неграми, адже

є представниками європеоїдів…


11. …В наступній державі зустріли хлопця, який був реально крутіший та знаменитіший від них, адже став шестимільярдним(!) жителем планети…
12. …Тут Гарнюня та Спритько вже зрізалися в шахи з різними людьми, які безрезультатно намагались пояснити, що інколи і державна символіка може обманути, і, що вони не люблять грати

в шахи…
13. …У цій країні дітям дуже сподобалось. Тут знаходяться мальовничі Східні Альпи, тут водиться єдина унікальна риба-людина – протей. З нею Гарнюня та Спритько краще порозумілися, аніж з албанцями…


14. …Далі герої-мандрівники побували у «місті вальсів» та «наскельній Венеції», зламали декілька десятків лиж…
15. …Тут вони стали єдиними, хто зміг впоратись із славнозвісною мафією(!) та вирівняти(!) Пізанську вежу. Досхочу покаталися на «Феррарі» та наїлися піци…
16. …Ух!!! Це вже була найвисокогірніша держава в Європі та батьківщина їх улюбленої компанії «Nestle». Окрім шоколаду, країна подарувала дітям розкішного годинника та навчила нового розумного слова – нейтралітет…
17. …У цих краях Гарнюня та Спритько відривалися скільки могли, адже це світова столиця пива! Додумались же батьки відправити дітей на «Октоберфест»!!! Ще й до того, наші цінителі автомобілів розбили декілька «Мерседесів», «Ауді» та «БМВ»…

18. …У наступній країні діти поливали тюльпани, будували дамби та дули на вітряки…
19. …Тут вони уже примирили валлонів та фламандців…роздумували над проблемами виховання, дивлячись на «Манекен Піс»…
20. …Як же діти дивувалися багатству місцевих людей!

По 6 тонн сталі на одну особу! Проте, як виявилось, все це брехня! Не було жодної людини, яка б біля себе мала 6 тонн сталі!!! Жителі «сталевого герцогства» за такий «обман» дозволили їм взяти, скільки захочуть, грошей в одному з численних

міжнародних банків…
21. ... Пізніше Гарнюня та Спритько брали участь у показі мод, вчили жителів цієї країни нормально харчуватись: замість круасанів, устриць та жаб’ячих лапок – вареники, сало та борщ!...
22. …Далі потанцювали трохи на Ібіці, здали власні «шедеври» у музей Прадо, привласнили один з кораблів Колумба…
23. …Це вже для героїв був «край світу», мис Рока – зайве тому підтвердження. Наш уболівальники відвідали матчі «Спортінгу» та «Бенфіки»…на цьому їх турне закінчилось.

Таке цікаве та сповнене нових вражень!!!



Додаток 2

Запитання до гри «Що? Де? Коли?»

1. В яких європейських країнах виїжджають «сухими з води»?



( Великобританія, Франція – тунель під протокою Ла-Манш).
2. У якій європейській країні сконструювали статую Свободи?

(У 1886 році Франція подарувала Сполученим Штатам статую в знак дружби).

3. Ні в одній європейській країні люди так не дотримуються встановлених багатовікових традицій облаштування житла, як у цій. Що це за країна і про яку традицію йде мова? (Великобританія та її каміни).


4. В якому навчальному закладі Європи можна не ходити на лекції без поважних на те причин, за пропуски нічого не буде?

(Колеж де Франс, в якому доступ на лекції є вільним. Тут навчаються лише для вдосконалення своїх знань з предметів, які цікавлять найбільше).
5. Всім відомо, що у християн перед великими святами є піст, коли бажано відмовлятися від м’ясних страв, музики і розваг. Скажіть в якій європейській країні та чому КАРНАВАЛ (який супроводжується костюмованими балами, театралізованими виставами, різними розвагами) має пряме відношення до посту?

(Найбільшим весняним святом Італії є карнавал. Він проходить у переддень початку посту. Слово «карнавал» означає «залиш м’ясо (свято м’яса).
6.Сьогодні ця держава є передовою у світовому господарстві. ЇЇ продукція відома в цілому світі як одна з найякісніших. Але при цьому сучасне населення соромиться за історичне минуле своєї країни. Про яку країну йде мова? ( ФРН. Гітлерівська Німеччина розпочала Другу світову війну).
7. Яка країна розташована на вулканах? ( Ісландія).
8. Остання серед перших і перша серед останніх. ( Італія).
9. Яку європейську країну та чому називають «раєм для багатіїв»?

(Монако. У цій країні немає податків на прибутки, тому тут вигідно реєструвати свої підприємства).
10.В якій європейській державі є «селянські міста», що це таке?

( На заході Франції є населені пункти, які за зовнішнім виглядом і кількістю жителів насправді є містами, але місцеві жителі зайняті в основному в сільському господарстві).
11. Якій європейській державі загрожує потоп?

(Нідерландам, тому що деякі провінції держави знаходяться нижче рівня океану і від води відгороджені бетонними дамбами).
12. Ця країна асоціюється з певною стравою, але більшій частині населення вона не подобається. Про яку країну і про яку страву йде мова? ( Франція. Смажені жаб’ячі лапки).
Додаток 3

Коротка характеристика Європи:
Студент: «Стара Європа» – так часто називають цей регіон, який з давніх-давен уподобали люди завдяки його переважно рівнинному рельєфу, м’якому клімату та родючим ґрунтам. З Європою пов’язаний величезний внесок у розвиток світової цивілізацій. Він розпочався в епоху Стародавньої Греції та Стародавнього Риму. Історія античної культури демонструє нам

народження суспільства нового зразка. Античний дух свободи спричинив бурхливий розвиток науки, посилив увагу до людини та її потреб. Античну культуру ще називають гуманістичною, і в цьому її найбільше значення для подальшого розвитку людства. Прогресивний розвиток Європи тривав за часів Київської Русі та в епоху Відродження. Більша частина світу стала відомою завдяки Великим географічним відкриттям, маршрути яких починалися біля берегів європейських країн. Саме в Європі відбулися перші промислові перевороти та соціальні революції, які змінили життя всіх народів планети. Найменша частина світу тривалий час залишається важливим осередком економічного, культурного та духовного життя людства.


Студентка: Європа дала світові художників Мікеланджело і Рафаеля, письменників Вільяма Шекспіра і Мігеля Сервантеса, поетів Тараса Шевченка і Джорджа Байрона, мандрівників Христофора Колумба і Фернано Магеллана, вчених Миколу Коперника й Ісака Ньютона, композиторів Джузеппе Верді і Шарля Гуно, акторів Сару Бернар і Михайла Щепкіна, співаків Енріко Карузо й Соломію Крушельницьку. Саме в Європі зародилися балет та опера, з’явилися нотне письмо та кінематограф, парова машина та метрополітен, розпочалися перші телепередачі та відбувся перший космічний політ.
Студент: Проте саме з Європи почалася ганебна для людства епоха колоніалізму, за якої зруйновувалися давні цивілізації, розграбовувалися матеріальні цінності стародавніх культур Америки, Африки, Азії. Саме тут розпочалися Перша й Друга світові війни, які забрали мільйони життів, понівечили десятки мільйонів людських доль. Саме тут цілеспрямовано винищувалися злочинними режимами мільйони українців (голодомор) і євреїв (голокост). У Європі також відбулася найбільша екологічна катастрофа за всю історію людства – Чорнобильська аварія, наслідки якої досі не можна збагнути до кінця. Ось такою була і залишається Європа, яка приносила світові й шедеври людського генія, і страждання через людську злочинність.
Додаток 4








«Туристи»

«Емігранти»

1

«Великі перегони»







2

«Вгадай країну»











3

«Подорож навколо світу »











4

«Що у вас?...»











Конкурс для вболівальників

5

«Галопом по Європі»











6

«Що? Де? Коли?»