5 клас Тема: Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо Сонця. Мета - nadoest.com ))
Головна
Пошук за ключовими словами:
сторінка 1
Схожі роботи
5 клас Тема: Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо Сонця. Мета - сторінка №1/1
Ляхович Ірина Богданівна

Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії

Володимирівської ЗШ І-ІІІ ступенів

Петрівської районної ради

Кіровоградської області

5 клас

Тема: Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо Сонця.

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про Всесвіт,дати характеристику планет Сонячної системи; формувати вміння і навички учнів аналізувати, робити висновки, навчити учнів застосовувати набуті знання з теми в повсякденному житті;виховувати відповідальність за роботу в команді.

Обладання: телурій, таблиці із зображенням Сонячної системи.

Використана література:

1.Базанова Т.І., Природознавство: Підручник для 5 класу.- Х.: Світ дитинства, 2005.

2. Котик Т.С. Уроки природознавства в школі: Методичні рекомендації.- Х: Світ дитинства,2001.

Хід уроку

Діяльність

учителя

(викладання)

Діяльність

учня

(учіння)


Організація та управління

навчально -

пізнавальною

діяльністю

І. Організаційний

момент

1.Привітання

2.Перевірка готовності до уроку

3.Позитивне налаштування учнів на співпрацю.




Перевірити, чи все підготували до уроку

(зошит, ручка, додаткова література тощо).



Відповіді на запитання учнів.

ІІ. Актуалізація необхідних учнями знань для вивчення нової теми

1.Дидактична гра «Вірю – не вірю » (Див.дод.1):

Послухайте твердження


  • Які твердження

є правильними?

У разі, якщо ви погоджуєтесь з його змістом – підніміть картку з написом «Так», якщо твердження на вашу думку є, хибним – «Ні».



Самостійне сигналізування картками у відповідності до власного сприймання змісту твердження «Так» і «Ні».

Фронтальна робота.

За необхідності учні-консультанти озвучують свій варіант відповіді на запитання. Узагальнення міркувань учнів



ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Ми продовжуємо здійснювати подорож

Всесвітом.

Міф про Сонце (Див.дод.2)



  • Давайте пригадаємо,що ми вже знаємо про Сонце,Сонячну систему.

  • Як називається планета , на якій ми живимо?

Слухове зосередження

Розмірковувань.



Узагальнення міркувань учнів.

ІV. Повідомлення теми, мети і плану

уроку.

Повідомлення теми,мети,завдань уроку. Ознайомлення з пунктами плану.

Інтерактивна вправа «Природнича анаграма».


Перевести букви в словах і прочитати тему уроку.

Запис теми уроку. Ознайомлення з пунктами плану.



Консультування учнів щодо оцінювання діяльності.

V. Вивчення нового матеріалу

1.Розповідь вчителя про народження Сонця та планети

- евристична бесіда.


Приймають участь в обговорюванні, відповіді на запитання.

Розповідь вчителя.

2.Демонстрація

комп΄ютерної презентації про рух планет Сонячної системи.



Зорове та слухове зосередження на інформації

Запитання за змістом



Коментування

3.Гра «Ланцюжок»

Учні по черзі називають планети Сонячної системи, які вони запам΄ятали.

Коригування правильності

виконання завдання.



4.Завдання в групах

- за 5хвилин придумати цікавий віршик чи розповідь,де головним буде Сонце.



Спілкування в групі з метою виконання завдання.

Об΄єднання в групи.

Консультування учнів.



5.Гра «Най…»

(Див.дод.3)



Відповіді на запитання

Корекція відповідей

VІ.Узагальнення,

систематизація та корекція знань з вивченої теми.

1.Фронтальне усне опитування.(Див.дод.4)

2.Розгадування загадок.(Дод.5)


Відповіді на запитання щодо змісту уроку.

Фронтальне опитування.

VІІ. Підсумок уроку

Вправа «Мікрофон»



  • Що нового дізнались?

  • Який вид діяльності був вам цікавий?

  • Які учні були найактивнішими

  • Оцініть свою роботу та однокласників.

Висловлювання власних міркувань.

Самооцінювання.



Фронтальне опитування.

Узагальнений коментар щодо оцінювання учнів на уроці.



VІІ. Домашнє завдання.

1.Опрацювати параграф.

2.Повідомлення про сонячне та місячне затемнення.

3.Дослід. Вплив сонячного світла на кімнатні рослини.



Самостійний вибір домашнього завдання.

Консультування



Додаток1

Дидактична гра «Вірю – не вірю»


з/п

Твердження

Так

Ні

1.

Сучасні астрономи нараховують на небі 88

сузір΄їв








2.

Напрям на південь можна визначити за сузір΄ям Оріон







3.

Напрям на північ у Північній півкулі можна визначити за допомогою Полярної зорі







4.

Найближча до Сонця зоря – Альфа Центавра







5.

Кулясті розпечені тіла, що випромінюють світло, називаються планетами.







6.

Сонячна система розташована в центрі Галактики.







7.

Наша Галактика рухається відносно інших галактик.







8.

Чумацький Шлях на небосхилі – це видима частина нашої Галактики.







9.

Перетворення тіл – це один із видів енергетичних явищ у Всесвіті.







10.

У 1916 році перша людина ступила на поверхню Місяця







11.

Запуск першого у світі штучного супутника Землі було проведено у 1957 році.







12.

К.Ціолковський довів, що ракета – єдино можливий засіб виходу в космічний простір.








Додаток 2. Міф про Сонце

Лежала Мата Сира Земля в мороці й холоді. Мертва була – ні світла, ні тепла, ні звуків, ні будь-якого руху. І сказав вічно юний , вічно радісний і світлий Яр: Погляньмо крізь пітьму непроглядну на Матір Сиру Землю, чи хороша, чи пригожа вона? І полум΄я погляду світлого Яра в одну мить пронизало невимірні шари мороку,що лежали над сплячою Землею; і де Ярилів погляд прорізав пітьму, там засяяло Сонце краси. І полилися через Сонце гарячі хвилі променистого Ярилового світла.

Мати Сира Земля від сну пробудилася і в юній красі розкинулася. Жадібно пила вона золоті променисті життєдайного світла , і від того світла палюче життя і знеможлива ніжність розлилися її надрам. Люба Землі Ярилова мова, покохала вона бога світлого, і від гарячих його цілунків прикрасилася злаками, квітами, темними, лісами, синіми морями, голубими ріками, сріблястими озерами.

І все жило, і все кохало, і все співало хвалу Батькові Ярилу, Матері Сирій Землі.

Потім Земля народила людину. І коли вийшла вона з надр земних. Вдарив її Ярило по голові золотою віжкою – яскравою блискавкою, і від тієї блискавки розум людини зародився. Вітав Ярило улюбленого землеродного сина небесними громами, потоками блискавок, і від тих громів, від тієї блискавки всі живі істоти з жаху затремтіли: розлетілися піднебесні птахи , поховались у печери лісові звірі , тільки людина підняла до неба розумну голову і на мову батька громову відповідала віщим словом , мовою крилатою…

І почувши це слово , і побачивши царя свого володаря , всі дерева, всі квіти, всі злаки перед ним схилилися. Потім стала слабнути сила Ярилова, Мати Сира Земля засумувала, боячись, що все замерзне. Ярило втішав її,

Сказавши, що знову повернеться , а поки що повернеться, а поки що підтримувало тепло на Землі послав Вогонь.

Тому наші пращури і вшановувати великими святими дарування Ярилом вогню людині. Свята відбувалися в довгі літні дні. Коли Сонце, не скорочуючи ходу, починає розлучатися із Землею.



Додаток3.

Гра «Най…»



  • Яка з планет найбільша?

  • Яка є найменшою?

  • Яка найближча до Сонця?

  • Яка найвіддаленіша від нього?

  • Найближчими до Землі є планети…

  • Найбільш подібною до Землі є…



Додаток 4.

Фронтальне усне опитування

  1. Яке небесне тіло знаходиться в центрі Сонячної системи?

  2. Які види руху притаманні Сонцю?

  3. Які види руху властиві планетам Сонячної системи?

  4. На якій планеті найвища температура?

  5. Яка планета має найбільше супутників?

  6. Яка планета є найбільшою в Сонячній системі?


Додаток 5. Загадки


  • Поле не міряне, вівці не пораховані, пастух рогатий. (Небо,зірки, Місяць)

  • Зірка-пастух. (Полярна зірка)

  • Золоте яблучко по небу котиться.(Сонце)

  • Планета, яка отримала свою назву на честь римської богині кохання і краси)

  • Третя від Сонця планета. (Земля)