Київський національний університет культури І мистецтв наукова бібліотека вища школа анотований огляд періодичних видань за 2012 рік - nadoest.com ))
Головна
Пошук за ключовими словами:
сторінка 1
Схожі роботи
Назва роботи кіл. стор. розмір
Київський національний університет культури І мистецтв бібліотека... 2 411.18kb.
Бібліотека вищашко ла анотований огляд періодичних видань за 2011... 1 281.01kb.
Київський національний університет культури І мистецтв бібліотека 1 142.46kb.
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни національний... 9 524.55kb.
Міністерство культури України Київський національний університет... 1 132.85kb.
Луцький національний технічний університет Бібліотека Нові надходження 1 244.91kb.
Управління культури І туризму облдержадміністрації обласна бібліотека... 1 284.75kb.
Луцький національний технічний університет Бібліотека Нові надходження 1 228.83kb.
Київський національний університет культури і мистецтв Бібліотека... 1 176.71kb.
Луцький національний технічний університет Бібліотека Нові надходження 1 209.88kb.
Київський національний університет культури І мистецтв Бібліотека... 1 220.79kb.
Зустрічі спеціалістів мають набути практичних ознак 1 23.2kb.
Таращанський 1 219.63kb.

Київський національний університет культури І мистецтв наукова бібліотека вища школа - сторінка №1/1


КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ
Наукова бібліотека


ВИЩА ШКОЛА
Анотований огляд періодичних видань за 2012 рік


Випуск 2


КИЇВ – 2013

Укладач: А. В. Мальшакова, провідний бібліотекар науково-методичного відділу


Відповідальний за випуск: І. Л. Маловська, зав. науково-методичним відділом

ВИЩА ШКОЛА : анотований огляд періодичних видань за 2012 рік / Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Бібліотека. – К., 2013. – Вип. 2. – 36 с.
Пропонований анотований огляд періодичних видань містить статті з видань: «Вища школа», «Вища освіта України», «Інформаційного збірника Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України», «Освіта і управління», «Высшее образование сегодня».

В окремий розділ виділено перелік публікацій про КНУКіМ на шпальтах періодичних видань.




Зміст


  1. Офіційні матеріали…………………………………...…...4

  2. Рейтинги, конференції, семінари….………………..... ..11

  3. КНУКіМ на шпальтах періодичних видань…………… 11

3.1. Публікації про бібліотеку КНУКіМ………………....14

  1. Наука в Україні…………………………………………...16

  2. Вища освіта в Україні……………………………………17

            1. 5.1. Навчально – виховна робота у вишах……………… …21

        1. 5.2. Інноваційні та інформаційні технології в освіті….…..28

6. Вища освіта за кордоном…………………………..……..... 31

1. Офіційні матеріали


  1. Питання присвоєння вченого звання професора і доцента на підставі рішень атестаційної колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 26.09.2012 : наказ Міністерства № 1046 від 26.09.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Питання присвоєння вченого звання професора і доцента на підставі рішень атестаційної колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 26.10.2012 : наказ Міністерства № 1203 від 26.10.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про внесення змін до Переліку наукових спеціальностей : наказ Міністерства № 1462 від 21.12.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626- – Назва з екрана.




  1. Про впровадження пілотного проекту «LearnІn - SMART навчання» : наказ Міністерства № 812 від 12.07.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про затвердження галузевої програми забезпечення пожежної безпеки на 2012 - 2015 роки для навчальних закладів усіх типів, рівнів акредитації та форм власності : наказ Міністерства № 1288 від 19.11.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про затвердження нормативно-правових актів щодо проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти в 2013 році : наказ Міністерства № 1130 від 22.10.2012 зареєстровано в Міністерстві юстиції 08.11.2012 року за № 1885/22197 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо запобігання торгівлі людьми на період до 2015 року : наказ Міністерства

№ 827 від 19.07.2012 [Електронний ресурс] // М-во

освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу :

http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. –

Назва з екрана.




  1. Про затвердження Положення про забезпечення доступу до публічної інформації у Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту України : наказ Міністерства № 845 від 30.07.2012 зареєстровано в Міністерстві юстиції 17.08.2012 за № 1392/21704 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про затвердження Порядку формування Переліку наукових фахових видань України : наказ Міністерства № 1111 від 17.10.2012 зареєстровано в Міністерстві юстиції 02.11.2012 року за № 1850/22162 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про затвердження рішень Атестаційної колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань від 26 вересня 2012 року : наказ Міністерства № 1048 від 26.09.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626- – Назва з екрана




  1. Про затвердження рішень Атестаційної колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань від 26 жовтня 2012 року : наказ Міністерства № 1205 від 26.10.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626- – Назва з екрана.




  1. Про затвердження рішень Атестаційної колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту щодо присудження наукових ступенів і присвоєння вчених звань від 30 листопада 2012 року : наказ Міністерства № 1350 від 30.11.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626- – Назва з екрана.




  1. Про затвердження складу Президії Всеукраїнської студентської ради при МОНмолодьспорт : наказ Міністерства № 1463 від 21.12.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про затвердження Умов прийому до вищих навчальних закладів України у 2013 році : наказ Міністерства № 1244 від 05.11.2012 зареєстровано в Міністерстві юстиції 13.11.2012 року за № 1902/22214 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про затвердження форм заяв про проведення ліцензування освітніх послуг : наказ Міністерства № 1022 від 17.09.2012 зареєстровано в Міністерстві юстиції 03.10.2012 за № 1685/2199 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про оголошення конкурсу на зайняття посади ректора Київського національного університету будівництва і архітектури : наказ Міністерства № 272-k від 19.07.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.

  2. .Про опублікування результатів дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук : наказ Міністерства № 1112 від 17.10.2012 зареєстровано в Міністерстві юстиції 02.11.2012 року за № 1851/22163 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.



  1. Про підсумки Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних і гуманітарних наук у 2011/2012 навчальному році : наказ Міністерства № 811 від 11.07.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про підсумки наукової та науково-технічної діяльності за 2012 рік : наказ Міністерства № 1360 від 30.11.2012 - [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про погодження правил прийому до вищих навчальних закладів у 2013 році : наказ Міністерства № 1285 від 16.11.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про Порядок проведення спеціальної перевірки відомостей щодо освіти, наявності наукового ступеня, вченого звання у осіб, які претендують на зайняття посад, пов’язаних із виконанням функцій держави або місцевого самоврядування : наказ Міністерства № 986 від 10.09.2012 зареєстровано в Міністерстві юстиції 28.09.2012 за № 1664/21976 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про призначення академічних стипендій Президента України студентам вищих навчальних закладів на І семестр 2012/2013 навчального року : наказ Міністерства № 1281 від 15.11.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про призначення академічної стипендії ім М. С. Грушевського студентам вищих навчальних закладів на І семестр 2012/2013 навчального року : наказ Міністерства № 1132 від 22.10.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про призначення державних стипендій видатним діячам освіти : УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ № 455/2012 від 24.07.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про призначення довічних державних стипендій видатним діячам освіти: УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ № 451/2012 від 18.07.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про призначення іменних стипендій Верховної Ради України студентам вищих навчальних закладів на 2012/2013 навчальний рік : наказ Міністерства № 1280 від 15.11.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Про проведення Всеукраїнської студентської олімпіади у 2012/2013 навчальному році : наказ Міністерства № 46 від 23.01.2013 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу

: http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-.

– Назва з екрана.




  1. Про результати конкурсного відбору проектів наукових досліджень і розробок, виконання яких розпочнеться у 2013 році за кошти державного бюджету : наказ Міністерства № 1193 від 25.10.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626-. – Назва з екрана.




  1. Щодо проведення регіональних нарад – семінарів : наказ Міністерства № 1228 від 31.10.2012 [Електронний ресурс] // М-во освіти і науки України : [веб-сайт]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/ua//about-ministry/normative/626- – Назва з екрана.


2. Рейтинги, конференції, семінари
30. Минаев В. Рейтинги образовательных учреждений : в чем смысл и цели? / В. Минаев // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 8. – C. 4–9.
31. Удод О. Рейтингове оцінювання вищих навчальних закладів у 2010/11 навчальному та у 2011 календарному роках / О. Удод, В. Ямковий // Вища школа. – 2012. – № 12. – C. 7–44.

Розкривається методологія рейтингового оцінювання, здійснюваного інститутом інноваційних технологій і змісту освіти МОНМС України. Наводяться Рейтингові таблиці ВНЗ України за 2011 рік.



  1. Київський національний університет культури і мистецтв на шпальтах

періодичних видань

32. Васюта А. Гордость украинского пиара : Киевский национальный университет культуры и искусств отметил корифеев отечественного пиара / А. Васюта // Сегодня. 2012. – 21 сент. – C. 14.


33. Галух А. Мастер политических интриг Александр Мороз, поющий ректор Михаил Поплавский, космонавт Леонид Каденюк, а также родственники Виктора Ющенко проиграли выборы в мажоритарных округах / А. Галух // Факты и комментарии. – 2012. – 2 нояб. – C. 4.
34. Гурбанська А. Наративна стратегія повістевої прози Івана Чендея / А. Гурбанська // Слово і час. – 2012. – № 12. – C. 57–65.
35. Гуторова Л. Михайло Поплавський : «Діти об’єднають Україну». Маленькі зірки подарували казкове новорічне шоу : [до 15-річчя проекту «Крок до зірок»] / Л. Гуторова // Україна молода. – 2012. – 26 груд. – C. 12.
36. Гуторова Л. Освідчення в коханні. Ректор, у якого співає українська душа : [гранд-шоу «Я люблю тебе, Україно»] / Л. Гуторова // Україна молода. – 2012. – 21–22 груд. – C. 20.

37. Дорогина Н. Егор Бенкендорф : «Два года назад никто бы не поверил, что наш канал будет входить в пятерку лучших каналов Украины» : [благодарность М. Поплавскому за организацию марафона украинской песни на Первом Национальном канале Украины] / Н. Дорогина // Факты и комментарии. – 2012. – 12 июля. – C. 7.


38. Дубова И. Михаил Поплавский : «Крок до зірок» – это инвестиции в духовное будущее нашей страны» / И. Дубова // Комсомольская правда. – 2012. – 27 дек. – C. 15.
39. Дубова И. Михаил Поплавский : «Я признаюсь в любви Украине и ее великому народу» : [гранд-шоу «Я люблю тебе, Україно»] / И. Дубова // Комсомольская правда. – 2012. – 25 дек. – C. 12.
40. Захарова А. Технология-2012 : клоны фаворитов : В Раду идут три Волкова, два Бойко и два Поплавских / А. Захарова // Сегодня. – 2012. – 21 авг. – C. 2.
41. Коваленко Н. Михаил Поплавский : «Наши выпускники будут востребованы и благодарны своей альма-матер»: [практические семинары от корифеев украинского PR и рекламы И. Золотаревич и Г. Почепцова в КНУКиИ] / Н. Коваленко // Комсомольская правда. – 2012. – 18 окт. – C. 13.

42. Коротков Д. Битва за Раду : звездный десант : [М. Поплавський самовывдвиженец по 91 округу Киевской области] / Д. Коротков // Сегодня. – 2012. – 14 авг. – C. 2.


43. Кречко Н. Ювілей Михайла Гринишина – диригента, викладача, композитора, громадянина / Н. Кречко // Соломія. – 2012. – № 1. – C. 2.
44. Крушельницька А. Михайло Поплавський : «Крок до зірок» – це інвестиції в духовне майбутнє України» / А. Крушельницька // День. – 2012. – 26 груд. – C. 12.
45. Крушельницька А. На українській хвилі. У переддень Святого Миколая Михайло Поплавський вшанував гранд-шоу «Я люблю тебе, Україно» / А. Крушельницька // День. – 2012. – 21–22 груд. – C. 16.
46. Лазепко О. Михаил Поплавский : «Я гордий тим, що ми стояли біля витоків українського піару» : [17 сентября 2012 г. в КНУКиИ состоялось торжественное открытие галереи славы «Корифеи украинского PR и рекламі»] / О. Лазепко // Комсомольская правда. – 2012. – 20 сент. – C. 13.
47. Лицкевич О. Украинская песня попадет в Книгу рекордов Гиннесса : [телевизионный музыкальный марафон «Песня объединяет нас»] / О. Лицкевич // Комсомольская правда. – 2012. – 21 февр. – C. 15.
48. Музыка Л. Михаил Поплавский : «Главное – распознать талант ребенка, поддержать его и дать возможность поверить в себя» : [к 15-летию проекта «Крок до зірок»] / Л. Музыка // Факты и комментарии. – 2012. – 27 дек. – C. 10.
49. Музыка Л. Михаил Поплавский : «Профессия рекламиста становится все более востребованной. Ведь именно эти люди создают имидж не только товаров и услуг, но и страны в целом» / Л. Музыка // Факты и комментарии. – 2012. – 18 окт. – C. 10.
50. Музыка Л. Михаил Поплавский : «Самый главный пиар-проект моей жизни – Украина» : В Институте международных отношений и журналистики КНУКиИ презентовали галерею славы «Корифеи украинского пиара и рекламы» / Л. Музыка // Факты и комментарии. – 2012. – 20 сент. – C. 10.
51. Музыка Л. Михаил Поплавский : «Украинская песня – вечная, как небо и солнце» : [гранд-шоу «Я люблю тебе, Україно»] / Л. Музыка // Факты и комментарии. – 2012. – 25 дек. – C. 10.
52. Соломка О. Михаил Поплавский признался в любви : [гранд-шоу «Я люблю тебе, Україно»] / О. Соломка // Сегодня. – 2012. – 21 дек. – C. 22.
53Соломка О. Михаил Поплавский : «Я верю – дети объединят Украину» : [к 15-летию проекта «Крок до зірок»] / О. Соломка // Сегодня. – 2012. – 28 дек. – C. 14.



    1. Публікації про бібліотеку КНУКіМ

54. Гурбанська А. І. Три життя – в одному / А. І. Гурбанська // Сергій Данилович Безклубенко : біобібліогр. покажч. (до 80-річчя від дня народження) / КНУКіМ, Бібліотека. – К., 2012. – С. 13–14.

Про бібліографічний покажчик до ювілею С. Д. Безклубенка, підготовлений бібліотекою.
55. Корчака М. Наші книжки потребують ваших рук / М. Корчака // Кропива : студ. журн. – 2012. – № 23. – С. 12–13.
56. Прокопенко Л. Філософ. Мистецтвознавець. Творча особистість / Л. Прокопенко, Т. Гаєвська // Вісник Кн. палати. – 2012. – № 6. – С. 37–38.
***
57. Багатогранність таланту Сергія Безклубенка [Електронний ресурс]. – Режим доступу:

http://knukim.edu.ua/novunu/bagatogrannist-talantu-sergiya-bezklubenka/
58. Бібліотеки вищих навчальних закладів України : каталог-довідник [Електронний ресурс] / уклад. Т. М. Сукало, Л. Г. Дружиніна ; Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка, НБ ім. М. Максимовича ; заг. ред. І. М. Федорова. – Режим доступу: http://www.library.univ.kiev.ua/ukr/dovidnyk/index.php3
59. В КНУКіМ стартувала всеукраїнська науково-практична конференція [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://knukim.edu.ua/novunu/v-knukim-startuvala-vseukrayinska-naukovo-praktichna-konferentsiya/
60. Всеукраїнська конференція із соціальних комунікацій [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://knukim.edu.ua/novunu/sotsialni-komunikatsiyi/
61. День інформації [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://knukim.edu.ua/novunu/den-informatsiyi/
62. День кафедри історії України та музеєзнавства [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://knukim.edu.ua/novunu/den-kafedri-istoriyi-ukrayini-ta-muzeyeznavstva/
63. День науки [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://knukim.edu.ua/novunu/den-nauki/
64. Історія КНУКіМ [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://knukim.edu.ua/istoriya/. – про бібліотеку університету
65. Книжкова виставка до Дня українського козацтва [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://knukim.edu.ua/novunu/knizhkova-vistavka-do-dnya-ukrayinskogo-kozatstva/
66. Творчий портрет Станіслава Павлюченка [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://knukim.edu.ua/novunu/tvorchiy-portret-stanislava-pavlyuchenka/
67. Ті, що навчають мудрості! [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://knukim.edu.ua/novunu/6390/
68. Чорна тінь Голодомору [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://knukim.edu.ua/novunu/7486/
69. «Шевченкове слово в віках не старіє…» : віртуальна виставка до 198-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://knukim.edu.ua/novunu/shevchenkove-slovo-v-vikah-nestariye
4. Наука в Україні

70. Вижва С. Підготовка наукової еліти України / С. Вижва // Вища школа. – 2012. – № 8. – C. 14–27.



У статті аналізується система підготовки науково-інноваційного потенціалу України на прикладі Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
71. Корсак К. Ноотехнології – засіб здійснення сталого розвитку і побудови ноосуспільства / К. Корсак, Ю. Корсак // Освіта і управління. – 2012. – Том 15, № 4. – C. 70–76.

Точний прогноз майбутнього і вибір реального шляху до сталого розвитку можливі тільки на основі нових понять: ноотехнології, нооекологія, ноосуспільство, ноорозвиток, форсайт та ін. На прикладі сонячної енергетики доведено, що новітні наукові досягнення достатні для вирішення енергетичних та інших проблем людства. Завданням середньої і вищої школи є підготовкка науковців найвищої кваліфікації.
72. Кравченко В. Розробка системи підтримки прийняття рішень при визначенні здобувачем наукового керівника через мережу інтернет / В. Кравченко // Вища школа. – 2012. – № 8. – C. 88–95.

Описується інформаційна модель та алгоритм програмно-методичного комплексу, який може бути використаний здобувачем під час пошуку наукового керівника за допомогою засобів інтернету на сайтах аспірантур ВНЗ.

5. Вища освіта в Україні
74. Бахрушин В. Якість вищої освіти та сучасні підходи до її вимірювання / В. Бахрушин, О. Горбань // Освіта і управління. – 2012. – Том 15, № 4. – C. 7–11.

Розглянуто сучасні підходи до поняття «якість вищої освіти». Показано, що воно є багатовимірною величиною, тому його вимірювання потребує застосування відповідних оцінок. Їх можна будувати як зважені суми складових, що відбивають різні аспекти цього поняття й вимоги різних зацікавлених груп.
75. Бутівщенко С. Моделювання як засіб підвищення ефективності програмно-цільового управління вищою освітою / С. Бутівщенко // Вища освіта України. – 2002. – № 4. – C. 37–43.

У статті визначено роль стратегічного планування у реалізації завдань інноваційного розвитку вищої освіти. Досліджено вплив інформаційного суспільства на розвиток інноваційного потенціалу державного управління. Обґрунтовано потребу формування базової структурно-функціональної моделі циклу управління як ефективного засобу реалізації державної політики у сфері вищої освіти.
76. Козієвська О.Козієвська О. Стратегії інтернаціоналізації вищої освіти: міжнародний досвід та українські перспективи / О. Козієвська // Вища школа. – 2012. – № 7. – C. 30–39.

У статті аналізується досвід країн світу щодо вибору та реалізації стратегії інтернаціоналізації вищої освіти.
77. Косова Б. Кризис образования и задача университетов и общественных наук / Б. Косова // Вища освіта України. – 2012. – № 3. – C.16–23.

У статті дано загальну характеристику кризи освіти і її виявів, розглянуто чотири періоди науково-педагогічного осмислення освіти. Розкрито зміну сенсу освіти і її ролі в суспільстві у контексті зміни цінності освіти і цінностей у сучасній освіті. Звернено увагу на рефлективність модернізації, а також можливості і роль університету й соціальних наук в епоху кризи освіти.
78. Косова Б. Кризис образования и задача университетов и общественных наук / Б. Косова // Вища освіта України. – 2012. – № 4. – C. 25–30.

У статті дано загальну характеристику кризи освіти і її виявів, розглянуто чотири періоди науково-педагогічного осмислення освіти. Розкрито зміну сенсу освіти і її ролі в суспільстві у контексті зміни цінності освіти й цінностей у сучасній освіті. Звернено увагу на рефлективність модернізації, а також можливості й роль університету і соціальних наук в епоху кризи освіти.
79. Куклін О. Стратегічні пріоритети розвитку вищої освіти України / О. Куклін // Вища школа. – 2012. – № 8. – C. 28–36.

У статті представлено авторський погляд на трансформацію системи вищої освіти в умовах інноваційного розвитку України. Автор пропонує стратегічні пріоритети та завдання розвитку вищої освіти України.
80. Молчанова Ю. Управління компетентнісним розвитком керівних кадрів сфери освіти / Ю. Молчанова // Освіта і управління. – 2012. – Том 15, № 4. – C. 18–23.

Стаття присвячена проблемі впровадження компетентнісного підходу до навчання керівників сфери освіти. Розкрито зміст управління компетентнісним розвитком керівних кадрів сфери освіти, відповідно до них визначено методи і функції.
81. Один із шляхів суттєвого підвищення ефективності системи вищої освіти України / С. Артюх, О. Лазуренко, К. Махотіло // Вища школа. – 2012. – № 11. – C. 44–48.

Розглянуті деякі важливі складові вищої освіти України, підвищення ефективності яких дасть змогу суттєво покращити підготовку фахівців і дієвість вищої освіти нашої держави, зміцнити зв'язок вищих навчальних закладів із підприємствами та роботодавцями.
82. Перглер Т. Розвиток науки, освіти і культури як засада українського державотворення / Т. Перглер // Вища освіта України. – 2012. – № 3. – C. 51–58.

Розвиток науки, освіти і культури розглядається як основа українського державотворення; підкреслено, що розвиток національно-культурного середовища є одним із пріоритетних завдань української держави, яке зумовлює необхідність приділяти надзвичайну увагу і надавати необхідні ресурси для подолання антропокультурної кризи.
82. Петрук В. Філософський аспект сучасної освіти / В. Петрук // Освіта і управління. – 2012. – Том 15, № 4. – C. – 102–108.

Сфера освіти причетна до взаємодії філософії з усіма формами життєдіяльності людини більше ніж форми культури. В умовах сучасного соціуму формуються нові уявлення про освітню реальність, що лежить у проблемному полі нинішньої філософії освіти. І найважливішим з таких уявлень є розуміння безперервного освітнього процесу. За останні роки розвиток інформаційних технологій зробив актуальною проблему модернізації системи освіти, суть якої відбилася в концепції дистанційної освіти.
83. Семенюк Н. Безперервна освіта: світова практика й Україна / Н. Семенюк // Вища освіта України. – 2002. – № 4. – C. 100–106.

Аналізується проблема організації безперервної освіти, яка спрямована на постійне вдосконалення і цілісний розвиток людини протягом усього її життя, на підвищення можливостей її трудової й соціальної адаптації у мінливому світі і є одним із вагомих чинників економічного та соціально-культурного прогресу.

84. Уваркина О. Українська освіта на шляху до спільного європейського освітнього простору / О. Уваркина // Вища освіта України. – 2012. – № 3.– C. 38–44.



У статті автор підкреслює, що Болонський процес став своєрідним змістовим підсумком домовленостей у галузі освіти, які виявили прагнення європейської освітянської та дослідницької спільноти до єдності у різноманітті.
5.1. Навчально – виховний процес у ВНЗ
85. Баранов В. Предпосылки формирования конкурентного потенциала студента в условиях университетского комплекса / В. Баранов // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 12. – C. 19–22.

Розглядається проблема формування конкурентного потенціалу студента. Висвітлюється аналіз питання в сучасних педагогічних дослідженнях і наукові передумови його вирішення.
87. Башнянин Г. Соціопсихологічні аспекти контролю і діагностики інтенсивних методів навчання та перспективи їх впровадження у навчальний процес ВНЗ / Г. Башнянин, П. Мисловський // Вища школа. – 2012. – № 11. – C. 49–63.

Автори вказують на необхідність урахування соціо- психологічних аспектів контролю і діагностики інтенсивних методів навчання, що потребуватиме всебічного переосмислення і перебудови як адміністративних, так і науково-навчальних процесів ВНЗ.
88. Вікторова Л. Використання імітаційно-ігрового підходу у процесі вивчення іноземної мови / Л. Вікторова, О. Комарова // Вища школа. – 2012. – № 9. – C. 62–67.

Розглядається проблема сучасної професійної освіти: ефективність використання імітаційно-ігрового підходу, який забезпечить формування іншомовної комунікативної компетентності курсантів. Розкриті специфічні особливості процесу навчання, в якому реалізується імітаційно-ігровий підхід.
89. Давыдова С. Формирование стратегии здоровьесбережения у студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе / С. Давыдова // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 7. – C. 74–78.
90. Захарова Ю. Навчання іноземним мовам у сучасних мультимедійних лінгвістичних лабораторіях: занурення в національний колорит і мультимедійний формат / Ю. Захарова, А. Джужа // Вища школа. – 2012. – № 9. – C. 81–89.

Аналізуються особливості використання новітніх інформаційних технологій як засобу інтенсифікації навчального процесу та підвищення якості засвоєння матеріалу під час вивчення іноземних мов у мультимедійних лінгвістичних лабораторіях Навчально-наукового центру мовної підготовки.
91. Зорина Е. Технология развивающего обучения в процессе личностно-профессионального самоопределения студентов / Е. Зорина, О. Чуднова // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 11. – C. 61–63.

Розглядаються принципи, що стосуються професійної підготовки спеціалістів, етапи моделі і рівні змісту технології розвиваючого навчання у процесі особистісно-професійного самовизначення студентів.
92. Іванова О. Методи та прийоми активізації пізнавальної діяльності студентів як один із чинників підвищення мотивації навчання / О. Іванова // Вища школа. – 2012. – № 11. – C. 77–82.

Проблема активізації пізнавальної діяльності студентів розглядається як ключова для підвищення ефективності, мотивації та якості навчального процесу. Представлений досвід Народної української академії в реалізації концепції безперервної економічної освіти і здійсненні соціально-освітнього проекту «школа підприємництва» як способу підвищення пізнавальної діяльності студентів.
93. Ким Б. Учебные достижения и оценка качества образования в экзаменационных показателях / Б. Ким // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 11. – C. 33–38.

Розглядається наукове забезпечення якості освіти. Висвітлюється, що тестові іспити не виявляють якості знань студентів. Однак, вони ефективно виконують навчальну функцію, доповнюючи дидактику. Автором пропонується використання інноваційної технології підготовки до тестового контролю і оцінювання результатів навчання із 100% якістю за критеріями на 25% вищих за існуючі технології.
94. Крайнюченко Д. Проблемы и перспективы развития профессионального образования / Д. Крайнюченко, М. Фридман // Высшее образование сегодня. – 2012. –№ 12. – C. 37–39.

Автором розглядаються проблеми подальшої модернізації професійної освіти.
95. Крицкая Е. Вузовское занятие в игровой форме / Е. Крицкая // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 10. – C. 52–55.

У статті розглянуто ділові ігри як засіб, що дозволяє розвивати навики самостійної діяльності студентів, впливає на формування системи наукових знань, розширює сферу їх застосування.
96. Кузнецова Г. Працевлаштування випускників вищих навчальних закладів : проблеми і перспективи / Г. Кузнецова // Вища школа. – 2012. – № 12. – C. 65–71.

У статті проаналізовано роль і місце вищих навчальних закладів у системі працевлаштування молоді, з’ясовано зовнішні та внутрішні чинники процесу працевлаштування, їх вплив на пошук випускниками першого місця роботи. Доведено, що працевлаштування є одним із проблемних складників національного ринку праці.
97. Куликов Е. Формирование проектно-графической культуры студентов-дизайнеров в системе дистанционного обучения / Е. Куликов // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 9. – C. 55–57.

Розглядаються завдання підготовки дизайнерів в системі дистанційної онлайн-освіти.
98. Майборода В. Проблеми розвитку праксеологічних умінь майбутніх компетентних фахівців вищої школи України / В. Майборода // Вища освіта України. – 2002. – № 4. – C. 31–36.

У статті висвітлені основні проблеми розвитку практичної підготовки студентів вищої школи України. Розкрита сутність праксеологічної підготовки як обов’язкового компонента освітньо-професійної програми для здобуття кваліфікаційного рівня, що має на меті формування навичок і вмінь ефективної та якісної професійної діяльності студентів.
99. Мендель Т. Обучение студентов теоретическим основам спортивно-туристской деятельности в вузе туристского профиля / Т. Мендель // Высшее образование сегодня. – 2012. –№ 12. – C. 80–81.

Розглядається поняття «спортивно-туристська діяльність». Пропонуються засоби по модернізації процесу навчання студентів теоретичним основам спортивно-туристської діяльності у вузі туристського профілю. Аналізуються варіанти рішення проблеми взаємозвязку теорії і практики при навчанні менеджерів спортивного туризму.
100. Мікульонок І. Профілактика правопорушень у студентському середовищі – важлива складова навчально-виховної роботи у вищому навчальному закладі / І. Мікульонок // Вища школа. – 2012. – № 10. – C. 74–83.

Розглядається проблема правопорушень у середовищі студентської молоді та система їх профілактики в НТТУ «КПІ». Даються рекомендації щодо застосування засобів громадського впливу та дисциплінарних стягнень за вчинення правопорушень.
101. Наумова Е. Роль гендерного подхода в юридическом образовании / Е. Наумова // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 12. – C. 65–67.

Представлено аналіз ролі гендерного підходу в юридичній освіті. Показано, що в умовах сучасного суспільства актуальне формування гендерної компетентності юристів, основу яких складає гендерна компетенція.
102. Николаев В. Реализация компетентностного подхода в учебном процессе вуза / В. Николаев // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 10. – C. 4–9.

Розглядаються питання модернізації вищої школи у відповідності до потреб суспільства, які потребують докорінної зміни в методиці викладання, що дозволяє підвищити якість навчання і реалізувати компетентнісний підхід при підготовці сучасних кадрів.


103. Панишева Е. Модель программно-дидактического обеспечения индивидуализации учебной деятельности студентов / Е. Панишева // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 8. – C. 49–56.

Розглядається модель програмно-дідактичного забезпечення індивідуалізації навчальної діяльності студентів. Показана ефективність професіональної освіти студентів в умовах застосування сучасних інформаційно-комунакаційних технологій в навчальному процесі ВНЗ.
104. Пирогова О. Практическое обучение студентов в Уральском международном институте туризма / О. Пирогова // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 8. – C. 17–22.

У статті розглядається сутність і форми практичного навчання студентів..
105. Саблина Н. Развитие воображения как основной компонент профессиональной подготовки студентов-дизайнеров / Н. Саблина // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 7. – C. 52–55.

Автором розглядається взаємоз’вязок між розвитком уяви і формуванням професійних якостей студентів-дизайнерів.
106. Сухарніков Ю. Суть поняття learning outcomes у вищій освіті України / Ю. Сухарніков // Вища школа. – 2012. – № 11. – C. 7–24.

Аналізується семантичний зміст термінів learning та learning outcomes, які нині є системотвірними підвалинами підходу до модернізації вищої освіти. Показано, що вирішення термінологічної проблеми забезпечить семантичну порівняність означуваних цими термінами поніть у межах України та Європейського простору освіти.
107. Турикова Е. Основные показатели качественно составленного теста / Е. Турикова // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 11. – C. 79–82.

Висвітлюється тестовий метод як найбільш об’єктивний і надійний інструмент виміру знань. Аналізуються основні показники і критерії якісно укладеного педагогічного тесту.
108. Чирчик С. Структурні складові професійної компетентності дизайнера інтер’єру / С. Чирчик // Вища школа. – 2012. – № 7. – С. 83–104.

У роботі представлено результати наукових розробок у визначенні та змістовому наповненні компетентнісного підходу у вищій дизайн-освіті. Формулюються сучасні вимоги до випускників вищих навчальних закладів за напрямом «дизайн». Наведено структуру професійної компетентності дизайнера інтер’єру.
109. Шкерина Л. Мониторинг компетенций студентов: диагностические карты, портфолио / Л. Шкерина, Е. Юшипицына // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 7. – C. 19–27.

Розглядається структурний підхід до моделювання компетенцій студентів у форматі федеральних освітніх стандартів вищої професійної освіти і створенню їх динамічних діагностичних карт як основи моніторингу. Пропонується портфоліо студента як засіб і технологія моніторингу його компетенцій.
110. Шрайберг Я. Інтеграція бібліотек в інформаційне суспільство, яке розвивається: що нас чекає попереду? / Я. Шрайберг // Вища школа. – 2012. – № 11. – C. 83–119.

Директор Державної публічної науково-технічної бібліотеки Росії розкриває своє бачення ролі і місця бібліотек у сучасному інформаційному суспільстві.
111. Щеголєва Т.Щеголєва Т. Формування професійної поведінки майбутнього перекладача у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу / Т. Щеголєва // Освіта і управління. – 2012. – Том 15, № 2/3. – C. 36–44.

Стаття присвячена вивченню особливостей формування професійної поведінки майбутнього перекладача у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Зроблено аналіз характерних особливостей формування професійної поведінки майбутнього перекладача та її складових у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу.

5.2. Інноваційні та інформаційні технології в освіті

112. Адонина Н. Кейс-стади: история и современность / Н. Адонина // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 11. – C. 43–48.



Розглядається історія становлення кейс-стаді як інноваційної освітньої технології і методу соціального дослідження, а також основні напрямки його розвитку на сучасному етапі.
113. Вороненко О. Інноваційна компетентність керівників вищих навчальних закладів України у сфері трансферу технологій / О. Вороненко // Вища школа. – 2012. – № 10. – C. 17–25.

Виявляються резерви розвитку інноваційної компетентності керівників вищих навчальних закладів України для ефективної діяльності у сфері трансферу технологій: аналізуються якості, необхідні для оптимального забезпечення інноваційного процесу. Запропоновані напрями розвитку інноваційної діяльності керівників ВНЗ з питань трансферу технологій.
114. Галиця О. Безмашинний програмований метод і його застосування у навчальному процесі ВНЗ / О. Галиця // Вища школа. – 2012. – № 11. – C. 71–76.

Описана методологія застосування безмашинного програмованого методу для покращення контролю знань у ВНЗ і активізації педагогічного процесу. Зазначені особливості застосування цього методу і його переваги.
115. Гончаров В. Опанування освітніх технологій - невід’ємний складник підготовки нового вчителя / В. Гончаров // Вища освіта України. – 2012. – № 3. – C. 59–65.

У статті, на основі аналізу поняття «технології освіти», зроблено висновок про те, що в процесі підготовки нового вчителя освітньо-педагогічні технології відіграють важливу роль в інтеграції та систематизації освітнього середовища.
116. Далингер В. Информационно-коммуникационные технологии в учебно-познавательных исследованиях студентов / В. Далингер // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 11. – C. 67–72.

Розглянуто найбільш суттєві аспекти навчально-пізнавальних досліджень. Висвітлюються їх дидактичні функції в навчанні студентів, приводяться приклади виконання навчально-пізнавальних досліджень з математики із використанням комп’ютера.
117. Інфраструктура підтримки освітнього процесу на базі інтегрованих веб-сервісів / З. Сейдаметова, Л. Меджитова, С. Сєйтвелієва // Вища школа. – 2012. – № 8. – C. 60–71.

Досліджуються складові освітнього віртуального простору, представлена їх інтеграція у навчальний процес ВНЗ. Компоненти освітнього віртуального простору розглянуті як спеціалізовані рішення та окремі веб-сервіси, використання яких у комплексі становить функціонал спеціалізованих рішень.
118.Касьянов Д. Нанотехнологічні ресурси суспільного розвитку : проблема визначення / Д. Касьянов // Вища освіта України. – 2012. – № 3. – C. 45–50.

Аналізується природа та сутність нанотехнологічного розвитку людства; впровадження нанотехнологій розглядається як необхідний чинник розвитку цивілізації. Наголошується на необхідності розвитку нанотехнологій в Україні на підставі комплексної програми дій, яка має спиратися на передові наукові й технологічні досягнення, ґрунтуватися на необхідному рівні інвестування та передбачати наслідки такого упровадження.
119. Морозова Т. До проблеми взаємодії професійних і освітніх стандартів в IT-галузі / Т. Морозова, І. Мендзебровський // Вища школа. – 2012. – № 12. – C. 45–53.

Представлено огляд методологічних основ Європейської рамки е-компетенцій, яку доцільно використовувати при розробці як кваліфікаційних, так і освітньо-кваліфікаційних характеристик ІТ-фахівців. Наголошується, що пріоритетним об’єктом стандартизації вітчизняної вищої ІТ-освіти мають бути результати учіння – ключові елементи орієнтованого на практику освітнього процесу.
120. Петров И. Необходимость рефлексивных технологий в подготовке студентов вузов / И. Петров // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 11. – C. 53–56.

Висвітлюються вимоги і підходи до розвитку особистості і освітньому процесі. Пропонується свій оригінальний підхід до розвитку комунікацій в освіті, що реалізується за допомогою використання нових педагогічних технологій.
121. Півняк Г. Інновації як визначальна складова сучасної вищої школи / Г. Півняк // Вища школа. – 2012. – № 10. – C. 7–16.

У статті висвітлено інноваційні чинники діяльності Національного гірничого університету, які дозволяють досягти результатів в освітній і науковій діяльності, розвинути міжнародні контакти.
122. Сініцина І. Проблеми та перспективи інноваційної діяльності вищих навчальних закладів України / І. Сініцина // Освіта і управління. – 2012. – Том 15, № 4. – C. 77–80.

Виявлено основні тенденції інноваційної діяльності у вищих навчальних закладах. Обґрунтовано основні проблеми розвитку інноваційної діяльності вищих навчальних закладів України та можливі варіанти їх вирішення.
6. Вища освіта за кордоном
123. Андрущенко В. Можливість і дійсність конституційного процесу в європейському просторі освіти / В. Андрущенко // Вища освіта України. – 2012. – № 4. – C. 9–12.

Одним із головних завдань сьогодення є впровадження ефективних технологій підготовки нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття. Аксіологією такої підготовки має слугувати загальна ціннісна платформа європейського світу, а узгоджені норми, які її врегульовують, можуть бути визначені як Педагогічна конституція Європи.
124. Андрюшина О. Теоретико-методологічні засади використання індикаторів моніторингу якості освіти в США / О. Андрюшина // Вища школа. – 2012. – № 8. – C. 104–113.

Досліджено теоретичні та методологічні основи використання індикаторів моніторингу якості у США. Проаналізовано сутність понять «індикатор» і «система індикаторів», визначено їх характеристики, функції, критерії відбору та контекстуальні групи відповідно до програм моніторингу. Представлено функціональні процедури моніторингу та концептуальну основу розробки індикаторів якості освіти на регіональному рівні в США.
125. Башмакова Н. Современные подходы к управлению качеством образования / Н. Башмакова // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 10. – C. 45–47.

Розглядається проблема якості освіти в Росії. Висвітлюються сучасні підходи до управління якістю освіти.
126. Башмакова Н. Управление качеством подготовки кадров в вузе как звене системы непрерывного профессионального образования / Н. Башмакова // Высшее образование сегодня. –2012. – № 12. – C. 14–18.

Розглянуто проблему управління якістю освіти у ВНЗ Росії. Висвітлюються основні етапи системи безперервної освіти.
127. Дебич М. Європейські інновації у підготовці кадрів для XXI століття / М. Дебич // Вища освіта України. – 2002. – № 4. – C. 86–91.

Розглянуто визначальні зміни у вимогах до кадрів у тих державах, які будують суспільство знань. Досліджено еволюцію пріоритетів діяльності ЮНЕСКО, доведено, що ЄС посилює підготовку кадрів з точних наук та інженерії у рамках Лісабонського проекту і плану Нового Відродження.
128. Жуланова И. Гуманитарный вектор высшего образования сегодня: намерения и возможности / И. Жуланова, А. Медведев // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 10. – C. 37–42.

Розглядається проблема переорієнтації вищої освіти Росії в гуманітарному, суб’єктно-особистісному направленні.
129. Зварич І.Зварич І. Критерії оцінювання педагогічної компетентності викладачів у США та застосування методу відеозапису / І. Зварич // Вища школа. – 2012. – № 7. – C. 56–64.

Аналізується досвід ВНЗ США у застосуванні методу відеозапису для оцінювання педагогічної компетентності викладачів. Розглядаються критерії такого діагностування та їх практичне застосування.
130. Качнев В. Концепция развития высшей школы / В. Качнев // Высшее образование сегодня. – 2012. – № 9. – C. 21–23.

У статті розглянуто концепцію розвитку вищої школи Росії. Автор на прикладі досвіду свого ВНЗ ділиться з читачами своїм баченням цієї проблеми.
131. Кікіна Н. Навчання професійному іншомовному спілкуванню студентів у технічних університетах США за кредитно-модульною системою / Н. Кікіна // Вища школа. – 2012. – № 7. – С. 65–71.

Досліджено методи навчання професійному іншомовному спілкуванню студентів у технічних університетах США за кредитно-модульною системою. Визначена ефективність їх застосування.
132. Слюсаренко О. Вікова специфіка топ-університетів країн із передовим університетським потенціалом / О. Слюсаренко // Вища освіта України. – 2012. – № 3. C. 101–108.

Досліджено вікові характеристики топ-закладів за рейтингами «Шанхайський» і «Таймс» країн із передовим університетським потенціалом (США, Велика Британія, Німеччина, Японія, Канада, Австралія, Швейцарія, Франція, Швеція, Нідерланди) та країн, що інтенсивно розвивають такий потенціал (Австрія, Китай).