Методичне об’єднання вчителів початкових класів «Батьківські клопоти» - nadoest.com ))
Головна
Пошук за ключовими словами:
сторінка 1
Схожі роботи
Назва роботи кіл. стор. розмір
Методичне об’єднання вчителів початкових класів 2011-2012 н р 1 80.8kb.
Методичне об'єднання вчителів початкових класів 1 89.89kb.
Звіт про роботу методичного об ’ єднання вчителів початкових класів... 1 289.8kb.
План роботи районного методичного об’єднання вчителів початкових... 1 121.86kb.
Положення про методичне об'єднання вчителів-предметників Загальні... 3 680.48kb.
Оперативне навчання вчителів початкових класів в умовах впровадження... 1 134.65kb.
План проведення обласної творчої групи керівників методичного об’єднання... 1 35.16kb.
План роботи методичного об ‘єднання вчителів початкових класів 1 126.51kb.
Повідомлення-консультація на засіданні методичного об'єднання вчителів... 1 95.29kb.
Методичне об’єднання вчителів географії та економіки у 2010 2011... 1 62.55kb.
Порадник вчителя початкових класів 4 937.2kb.
Міністерство охорони здоров’я україни “затверджую” 4 451.67kb.
Таращанський 1 219.63kb.

Методичне об’єднання вчителів початкових класів «Батьківські клопоти» - сторінка №1/1
Навчально – виховне об’єднання №5 імені Сергія Єфремова

Методичне об’єднання

вчителів початкових класів

c:\documents and settings\windows xp\local settings\temporary internet files\content.ie5\dkyojt33\mc900279666[1].wmfc:\documents and settings\windows xp\local settings\temporary internet files\content.ie5\5owh5ouv\mc900412816[1].wmf « Батьківські клопоти» c:\documents and settings\windows xp\local settings\temporary internet files\content.ie5\dkyojt33\mc900279666[1].wmfc:\documents and settings\windows xp\local settings\temporary internet files\content.ie5\5owh5ouv\mc900412816[1].wmf

Серія книгc:\documents and settings\windows xp\local settings\temporary internet files\content.ie5\gdqbo5qv\mp900387603[1].jpg

м. Хмельницький

2011

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Управління освіти Хмельницької міської ради

Навчально – виховне об’єднання № 5 ім. С. Єфремова

Рецензенти:

Луцькова С. Д. - директор НВО № 5 ім. С. Єфремова

Паламарчук В. К. - заступник директора з навчально – виховної роботи

Рекомендовано до друку методичним об’єднанням вчителів початкових класів НВО № 5 ім. С. Єфремова м. Хмельницького

Керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів Вільчинська Т. М.

Протокол №1 від 26.09.2011

Батьківські клопоти. Серія книг для роботи з батьками.

У добірку увійшли збірники порад, психологічних тестів, пам’ятки для батьків поради досвідчених педагогів, тренінги з батьками на допомогу вчителям молодших класів та батькам, діти яких вперше переступили поріг шкільного життя.

Рекомендовано молодим педагогам, психологам, студентам педагогічних навчальних закладів, батькам, які мають дітей молодшого шкільного віку.
Передмова

Шкільне життя – це не лише уроки, завдання, книжки і зошити. Це стосунки з однолітками і дорослими, це прикрощі і невдачі, це радощі і жарти. Це безліч справ на перервах і після уроків, це екскурсії і поїздки, це розлука і зустрічі після канікул. Це… це… і ще багато чого… а одним словом – це шкільне життя.

Що залишиться в пам’яті дітей, батьків, вчителів? Яскраві видовища, а чи незначні (на перший погляд) дрібнички, повсякденні будні, чи грандіозні заходи, присвячені тій, чи іншій події.

Напевне, якби людство знало відповіді на ці запитання, то давно можна було б позачиняти всі школи, прочитати про все в книжках, відшукати в Інтернеті. Але щороку батьки, узявши міцно за руку своє шестирічне маля, ведуть до храму науки майбутнє свого життя:
Як вихова їх наша школа?

Що дасть вона їм для життя?

Відчинить їм світ довкола

І рушить у майбуття.


Щодня, щосекунди, щомиті

Учитель живе для дітей.

Незвідані далі ще скриті

Від цих ще маленьких людей.


І кожного дня, подолавши

Тернисту дорогу до знань,

Ідемо пліч – о –пліч, узявши

Терпіння і час без вагань.



Сучасний світ надає нам стільки порад з виховання підростаючого покоління, що інколи важко збагнути, а що ж важливіше. Чуємо поради і від друзів чи знайомих, від колег, читаємо в глянцевих журналах, переглядаємо телепередачі, відвідуємо заходи, присвячені вихованню, у школі.

Щоб не загубитися у інформаційному морі і виникла потреба у створенні порадника для батьків із серії «Батьківські клопоти», яка допоможе дбайливим батькам та молодим вчителям у тісній співпраці з виховання підростаючого покоління.

Вільчинська Т. М.

d:\школа\робота з батьками\батьки учнів\батьки з класів\василишина\pb230438.jpg

Про збірки із серії «Батьківські клопоти»

Важливим етапом у роботі вчителя початкової школи є творча робота з батьками. Батьки дітей початкових класів, як правило, ще дуже молоді і не завжди усвідомлюють те, що їхні діти — це найбільше щастя, найбільша цінність, що у них є, і що всю свою ласку і турботу слід віддавати своїм нащадкам, щоб вони виростали добрими і щирими, лагідними і люблячими, світлими і привітними. Цьому щоденно треба навчати батьків, щоб до виховання своїх дітей вони ставилися серйозно і свідомо, щоб не були байдужими спостерігачами, а брали активну участь у вихованні синів і доньок, пам’ятаючи про те, що діти — це майбутнє кожного з них. Час дуже швидко біжить. Ще не встиг натішитись своїм немовлям, а воно вже на ніжки стало; ще, здається, тільки-но перші кроки зробило дитя, а вже в школу пора; ще свіжий у пам’яті день першого вересня, як дитя у перший клас пішло, а вже, дивись, стоїть твоя дитина на порозі зрілості. Час — категорія вічна, але людський час на цій землі обмежений і пролітає, наче мить. Тому треба поспішати робити добро, щоб ми і наші діти пройшли земний шлях яскраво, наче зоря, яка освітить цю землю промінням світла і доброти. Інакше, для чого жити? А життя складне, воно весь час приносить нові сюрпризи, яких і не чекаєш. А діти також приносять у наше життя багато турбот, клопоту, але і не менше радості. У когось дитина — вундеркінд, у когось — не дотягує до норми, у когось — здорова, а в іншого — хвороблива, а то й дуже хвора. Але — це рідна дитина і мати з батьком люблять її, якою б вона не була, бо це ота найдорожча крихітка, яку так чекали обоє батьків. А тому зараз робота мами і тата — довести до пуття ту дитину, яку дав їм Господь. Тому треба закачувати рукави і працювати, усвідомлюючи, що кожна дитина, якою б вона не народилася, вимагає величезної праці, напруження усіх духовних, моральних і фізичних сил обох батьків, великої турботи, ласки, доброти, щирості і щедрості, самовіддачі і великої-превеликої любові. Бо без цього нічого доброго не вийде. Не буває таких дітей, які б не потребували наполегливої і щоденної праці та постійної турботи. Не буває, мабуть, і таких батьків, які б не хотіли бачити свою дитину най-най-най... Тільки, щоб виросло з вашої дитини хоч не най-най-найкраще, проте розумне, добре, мудре, щире дитя, то треба ой як багато працювати. Але от виховувати, віддавати своє серце і душу, напружувати постійно свої сили і тримати нерви в кулаку — то вже не для всіх. Це однозначно. Далеко не всяка мама, а тим більше тато, хоче цим займатися. Частіше хтось один займається дитиною, а інший байдуже спостерігає, а то й обоє дуже далекі від питань виховання дітей у сім’ї. Їм здається, що все відбудеться саме по собі, а вони насолоджуються життям. Але так не буває. Кожна робота дає свій результат. «Як дбаєш, так і маєш» — каже народна мудрість. І це незаперечний факт. Тому цю думку я доводжу до батьків протягом усіх років навчання дітей у початковій школі, адже саме в ці роки діти найкраще засвоюють норми поведінки, культури, моралі... Саме доки діти маленькі, їх треба привчати до праці і навчання, до свідомої дисципліни і наполегливості. Саме тепер треба розвивати силу волі, сміливість, активність, відповідальність і всі ті людські якості, з якими вони підуть у доросле життя. А тому батьки повинні працювати зі своїми дітьми не час від часу, а щодня, постійно, щоб виросли їхні сини і доньки справжніми людьми. З цією метою я проводжу з окремими батьками бесіди, з усіма — батьківські збори, на яких часто розповідаю про ті випадки з моєї педагогічної практики, які найбільш яскраві і найкраще запам’яталися. Бо ж був час, коли батьки могли змінити своє ставлення до дитини, але не змінили; коли батьки могли щось виправити, але не зробили цього і тому одержали плачевні результати, хоча могло бути все по-іншому, адже про це говорилося мамі і татові. Найгірше за все, на мою думку, для дитини — це байдужість найрідніших людей. Якщо до тебе добре відносяться — це чудово для всіх; якщо тебе часто сварять, вимагаючи більше, ніж ти можеш, то погано, але й це ще не найстрашніше; але от коли тебе не помічають, з твоєю думкою не рахуються, бо попросту її ігнорують, коли всім однаково, що з тобою, тоді вже — катастрофа для будь-якої особистості, а особливо для дитини. Мабуть немає гіршого почуття для людини, коли ти себе почуваєш зайвою, нікому непотрібною, тоді виникає запитання: «Для чого жити?». А це для дитини найгірше, бо вона не знаходить відповіді на нього, не вміє себе розрадити, не ставиться до цього питання філософськи, як дорослі, а розуміє буквально, а тому бувають і страшні випадки суїциду. Щоб запобігти трагедіям і сумним та прикрим випадкам в житті дітей, треба, насамперед вчити батьків бути батьками і приділяти дітям належну увагу.

Тому, працюючи з батьками, вчителі початкових класів НВО № 5 проводять багато різноманітних бесід з виховання молодшого школяра, тренінгів, лекцій, психологічних тестів, надають поради молодим батькам, щоб у доступній формі, на конкретних прикладах донести до них те, що діти — це найголовніше в житті кожного з нас, що діти — це наше майбутнє. Як же важливо для всіх, щоб батько і мати були для дітей тими гарячими сонечками, які зігрівають їх ніжною і щирою любов’ю, затуляють дітей своїми крильми від холоду і житейських незгод, дають їм крила для польоту у нелегке, але таке безмежно цікаве і радісне, неповторне життя.

Таким чином, виникла потреба у створенні збірочок - порад для батьків із серії «Батьківські клопоти», куди увійшли такі книги:

Дбайливим батькам – порадник;

Психологічна підтримка – тести для батьків;

Скарбничка для батьків – порадник;

У сімї – першокласник;

Пам’ятки для батьків;

Ігротека – для сімейного дозвілля.

Словничок



БАТЬКІВ, БАТЬКІВСЬКИЙ

Батьків
– присвійний прикметник від іменника батько, тобто такий, що належить батькові. “Кожний батьків докір здавався йому тепер удвічі важчим” (Іван Нечуй-Левицький). Батьків голос, батьків лист, батькові колеги, батькові ордени.
Батьківський – передусім прикметник від слова батьки (батько й мати), належний батькам. Батьківський комітет, батьківські збори, батьківська оселя, батьківський поріг.
Батьківський – прикметник і від батька, коли йдеться про обов’язки, почуття, ставлення до рідних дітей, властиві чоловікам. Батьківська любов, батьківські клопоти. “Тепер би треба описати Евандра батьківську печаль І хлипання всі розказати, І крик, і охання, і жаль” (Іван Котляревський).
Лексему батьківський використовують також переносно, щоб передати значення “дбайливий”, “доброзичливий”. “За плечі рукою обняв його (Сергійка) кулеметник і любовно, з батьківською ласкою глянув на хлопця” (Андрій Головко). Поширеним відхиленням від стилістичної норми є використання прикметника батьківський із значенням присвійності. Батьківський (треба: батьків) костюм, батьківські (треба: батькові) вуса. Щоб довести помилковість такого вживання, зробимо мовний експеримент: замінимо слово батько іменами Степан, Олександр. Хіба можна сказати: “Степанівська сорочка” або “Олександрівське пальто”? Українською мовою це звучить неприродно; інша річ – Степанова сорочка, Олександрове пальто

Анотації до збірок із серії «Батьківські клопоти»

Дбайливим батькам – порадник:

Збірник містить добірку порад для батьків, чиї діти переступили поріг шкільного життя. Для дітей молодшого шкільного віку надзвичайно важливо мати підтримку родини. Порадник має стати настільною книгою для дбайливих батьків.

Психологічна підтримка – тести для батьків:

Посібник містить добірку психологічних тестів для батьків, які можна використати вчителям молодших класів під час роботи з батьками на зборах, зустрічах батьків із шкільним психологом, під час лекцій, бесід, для розвитку педагогічної освіченості батьків.

Скарбничка для батьків порадник:

У збірнику міститься добірка порад для батьків, чиї діти переступили поріг шкільного життя. Виховання молодшого школяра у сімї прямо впливає на ставлення дитини до навчання. Крім суттєвих порад, збірник містить анотації до книг із сімейного виховання.

У сімї – першокласник:

Збірка містить добірку порад для батьків першокласників. Порадник має стати настільною книгою для дбайливих батьків, які піклуються про розвиток своїх малюків.

Пам’ятки для батьків:

Збірник містить добірку пам’яток для батьків, які мають дітей молодшого шкільного віку. Короткі поради допоможуть батькам зорієнтуватися у вирі складних ситуацій, які виникають у процесі виховання школярів.

Ігротека – для сімейного дозвілля:

Збірник містить добірку інтелектуальних, рухливих, рольових, пальчикових ігор, які можна використати, граючи з молодшими школярами поза межами навчального закладу, а також рекомендації для батьків щодо вибору комп’ютерних ігор для дітей 6 – 10 років. Збірник допоможе дбайливим батькам у виборі сімейного дозвілля.

d:\школа\робота з батьками\батьки учнів\100_0275.jpg

Використані джерела

1.Будник О. Особливості української етнопедагогіки //Дайджест. Школа-парк. 2002

2.Бех І.Д. Виховання особистості. У 2 к. Кн. 2.– К.: Либідь, 2003

3.Гордійчук О.Є. Етнопедагогічні засади формування засади формування духовно-морального світу молодшого школяра //Науковий вісник Педагогіка та психологія”. – Випуск 248. – 2005.

4.Ушинський К.Д. Дітям. – К.: Веселка. – 1977.

5.Сухомлинський В.О. Народження громадянина // Вибрані твори: В 5 тт. – К.: Рад. школа, 1977.

6.Вільга І. Врахування сталих індивідуальних рис особистості як аспект гуманізації навчання і виховання // Педагогіка і психологія, 1998

7.Волкова Н.П. Педагогіка. – К.: Академія, 2002.– 575 с.

8.Глобчак В. Особистістно орієнтоване навчання і виховання молодших школярів на уроках у початковій ланці // Рідна школа, 2004

9.Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. – М.: Знание, 1988.– 80 с.

10.Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища школа, 1997.

11. Корнієнко С. М., Кодлюк Я. П. Батьківські збори у початкових класах. — Тернопіль, 1995.

12.Крюкова Д. До проблем удосконалення навчально-виховного процесу в навчальному закладі // Рідна школа. – 2003

13.Нізельська Г.О. Початкова школа. № 6, 7, 11 – К.,2006.

14.Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка. – К., 1978.

15. Макаренко А. С. Книга для батьків. — К., 1987.

16.Коваль Л.Г. Виховання почуття прекрасного. – К.: Рад. школа, 1983.

17.Постовий В. Г. Сучасна сім'я та її педагогіка. — К., 1994.

18.Стельмахович М. Г. Українська родинна педагогіка. — К., 1996.

19.Турська О.В. Виховання емоційної культури підлітків засобами предметів мовно-літературного циклу - Запоріжжя, 2000.



20. Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2000.
21.Федорова М.А. Культура поведінки дітей 6 – 7 років життя. – Житомир:Вид-во ЖДУ ім. і. Франка, 2005.

22.Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академвидав, 2007.

23.Початкова школа. 2009.“Дидактичні ігри”

24.Початкова школа. 2007. “Гра у становлення особистості дитини

25.Початкова школа. 2006. “Ігрові проблемні ситуації” Л.С. Ільяницька

26.Початкова школа. 2007.“Урок математики з елементами гри”. В. Якиляшек

27.Родинне дозвілля. Тернопіль. 1998. Корнієнко С.

28.Джерела: http://www.ccf.org.ua

29.psy.rin.ru

30.mamochka.kz

31.uaua.info

32.4kids.com.ua