Тема. Вступ. Сонячна система. Мета. Дати уявлення учням про будову всесвіту. Формувати поняття «зірка», «планета», «Сонячна система» - nadoest.com ))
Головна
Пошук за ключовими словами:
сторінка 1
Схожі роботи
Назва роботи кіл. стор. розмір
Урок-гра. Тема уроку : Уявлення про Всесвіт. Сонце. Сонячна система 1 56.58kb.
5 клас Тема: Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо Сонця. 1 88.01kb.
Урок № Тема: Сонячна система. Рух планет навколо Сонця. Тема уроку... 1 145.19kb.
Інформації про будову та склад Сонячної системи. На дверях фізичного... 1 72.89kb.
Атмосфера повітряна оболонка Землі 1 51.34kb.
Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо Сонця 1 57kb.
Природознавство з використанням інтерактивних методів навчання. 1 51.32kb.
Тема. Будова речовини. Атоми та молекули. Будова атома. Рух та взаємодія... 1 108.89kb.
Зроби крок назустріч мета: дати теоретичне уявлення учням про поняття... 1 65.52kb.
Земля наш космічний дім. Сонячна система 1 94.54kb.
Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка 1 71.54kb.
8 клас І варіант українська мова 3 819.46kb.
Таращанський 1 219.63kb.

Тема. Вступ. Сонячна система. Мета. Дати уявлення учням про будову всесвіту. Формувати - сторінка №1/1
Тема. Вступ. Сонячна система.

Мета. Дати уявлення учням про будову всесвіту. Формувати поняття «зірка», «планета», «Сонячна система», «астрономія». Ознайомити з планетами сонячної системи, їх особливостями. Формувати уміння міркувати, аналізувати, робити висновки. Розвивати мислення, пам’ять, увагу, кмітливість. Розширювати словниковий запас. Виховувати допитливість, бажання більше знати про космос.

Обладнання : карта зоряного неба, малюнки космічних кораблів, супутника, фотографії Сонця і Землі.
Хід уроку

І. Організація класу.

Продзвенів уже дзвінок,

Сіли тихо на урок.

Всі підручник відкриваємо

І мене уважно слухаємо.

ІІ. Актуалізація опорних знань.


  1. Знайомство з зошитом.

  2. Хвилинка спостережень. Заповнення календаря у зошиті (за планом):

а) пора року;

б) місяць;

в) стан неба;

г) опади і інші явища природи;

д) температура повітря;

е) напрям вітру.



ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  1. Бесіда.

  2. Відгадайте загадку:

Хто за рік чотири рази переодягається? ( Земля )

У якому значенні вжите слово «земля»?

А яке ще значення може мати це слово?

Перший розділ, із якого ми починаємо вивчати курс «Я і Україна. Природознавство», називається «Земля – наш космічний дім».

З цього розділу ви дізнаєтесь, яке місце займає Земля у Сонячній системі.

Яка зірка найближча до Землі, які є планети у Сонячній системі, яка наука все це вивчає, як орієнтуватись на місцевості, як зображують поверхню Землі на глобусі і карті, які є материки Землі та океани.



ІУ. Вивчення нового матеріалу.

1.Пояснення вчителя.

а) Розгадування ребуса.

айстра о гном (астроном)

б) Словникова робота.

Астрономія - наука про небесні тіла («астрон» - зірка, «номос» -закон).

в) Розгляд карти зоряного неба.

г) Актуалізація знань дітей з даної теми.

д) Розповідь учителя.

У сиву давнину люди помітили, що день змінює ніч, що змінюються пори року. Але не могли пояснити, чому це так відбувається? Багато людей працювали над цими питаннями і звернули увагу на небесні світила – Сонце, Місяць, зорі. Стали орієнтуватися на місцевості з їх допомогою і вести облік часу. Так, через певний час, і з’явилася наука астрономія, яка й вивчає історію виникнення і розвитку планет Сонячної системи, космічних тіл, системи зірок і сузір’їв. З’являлися різні легенди, міфи.

Щовечора, у ясну погоду ми бачимо на небі зорі. І ось на карті зоряного неба ми бачимо зорі. Одні є самі по собі, інші розташовані групами, які називають сузір’ями. А назви вони отримали за їх подібністю до різних предметів. Ви, мабуть, чули назви сузір’їв – Велика Ведмедиця, Мала Ведмедиця, Стрілець, Риби, Овен, Близнюки та інші.

Зорі – космічні тіла. Кожна зоря – це велетенська розпечена куля. Температура на їх поверхні різна, тому й колір зірок різний. Зорі розташовані групами – сузір’ями. А бачимо ми їх маленькими точками, адже знаходяться вони від нас, від Землі, дуже далеко. Що то світить вдень? (Сонце).

Найближча до Землі зірка – Сонце. Але до нього 150 млн. км. Сонце – зоря середньої величини. Його діаметр – 1 млн. 392 тис. км. Зорі різняться між собою розмірами. До інших зірок відстань у 270 тисяч разів більша. І інші зорі у мільярди разів більші за Сонце або значно менші за нього.Температура на поверхні сонця досягає 6 тисяч градусів, а в його глибині – до 15 млн. Чи може щось бути на Сонці?

Звичайно, ні, всі речовини, з яких складається ця зоря, перебувають у розпеченому газоподібному стані. От тому Сонце й випромінює постійно багато світла і тепла. Його світлом освітлюються і обігріваються планети, що рухаються навколо Сонця.

Сонце і всі планети утворились із гігантської хмари космічного пилу і газів. Частинки пилу стали щільно притягуватись одна до одної і перетворились на тверде тіло. Більша частини пилу увійшла до складу Сонця, а з решти утворились 9 планет, їхні супутники – астероїди. А сонячна система входить до складу Галактики. Але крім нашої Галактики існують ще й інші. А все це й утворює Всесвіт. А він безкінечний, постійно змінюється, перебуває у русі. Спалахують нові зорі, виникають нові небесні тіла. Є зірки гіганти, а є – карлики Від температури газу залежить їх колір. Білі і блакитні – 10-20 тис. градусів, жовті – 6 тис. градусів, а червоні – 3-4 тис. градусів.

А як ви думаєте,чому ми вночі бачимо лише зорі? (Розглядаємо малюнок).

З чого складається Сонячна система? А чи знаєте ви, що таке «Молочний шлях»?, «Чумацький шлях»?

Космічні тіла – Сонце, планети, супутники планет, астероїди, комети, метеори, які рухаються навколо Сонця, утворюють Сонячну систему.

Планета – велике кулеподібне небесне тіло, яке не утворює світла, а, рухаючись навколо Сонця, світиться його відбитим світлом. З грецької мови у перекладі означає «блискаючий».

Зірка – віддалене небесне тіло, що являє собою скупчення розжарених газів. Видима з Землі неозброєним оком зірка сприймається, як цятка, що світиться.

Що сходить без насіння? ( Сонце )

Астероїди – малі планети, літаючі острови.

Метеорити – літаючі брили та камінці.

Комети – мають ядро і хвіст.

У Сонячній системі існує 9 великих планет: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Найважливішою особливістю нашої планети Земля є існування на ній життя та розумної істоти – людини. Земля посідає третє місце від Сонця. Найхолодніша планета – Плутон. А найближча до Сонця – Меркурій.

У більшості планет є природні супутники – космічні тіла. Вони рухаються навколо планет по своїх орбітах. Земля має один супутник – Місяць, Марс – 2, Юпітер – 16 , а в Сатурна – їх 18.Чим ближче планета розміщена до Сонця, тим вища на ній температура.. Чим більш віддалена від Сонця планета, тим вона холодніша.



V. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Робота з підручником.

2. Робота з зошитом.

3. Відгадування загадок.

Тисяча овець, а між ними один баранець.( Зорі і Місяць)

Що то за очі: одне світить вдень, а друге – вночі? ( Місяць і Сонце)

4.Гра «Так чи ні ?»


  • Плутон – найхолодніша планета. (Так)

  • Сонце – зірка. (Так)

  • Планета – це скупчення розжарених газів. (Ні)

  • Зірка має власне світло. (Так)

  • У Сонячній системі 8 планет. (Ні)

  • Ми живемо на третій від Сонця планеті. (Так)

  • Земля – це зірка Сонячної системи. (Ні)

  • «Гаряча» планета – Меркурій. (Так)

  • «Сусід» Землі – Марс. (Так)

  • У синьому мішечку золотих ґудзиків багато. А ґудзик – це Зірка.

УІ. Підсумок уроку.

Що нового ви дізнались на уроці? Скільки планет у Сонячній системі? Сонце – це зірка чи планета?



УІІ. Домашнє завдання.

  1. С. 76-78 (підручник)

  2. Підготувати розповідь про одну із планет Сонячної системи.