Урок №72 Тема: Основні правила чергування у-в, і-й на основі народознавства. Український віночок. Мета - nadoest.com ))
Головна
Пошук за ключовими словами:
сторінка 1
Схожі роботи
Назва роботи кіл. стор. розмір
Тема. Найпоширеніші випадки чергування звуків.(2 хв.) 1 38.4kb.
Урок № дата клас тема : Вступне заняття. Технологія як перетворююча... 7 1528.94kb.
Урок з фізичної культури у 7 класі Тема: Рухливі ігри Мета: Закріпити... 1 70.11kb.
Лабораторна робота №1. Тема. Використання стеку. Мета роботи. 1 13.88kb.
Урок у тема програми : Перерізи І розрізи. Тема уроку : Поняття про... 1 127.03kb.
Урок № Тема : Інтернет Тема уроку: Правила пошуку даних в Інтернеті... 1 101.19kb.
Урок 79. Тема. Додавання двох чисел з різними знаками 1 24.96kb.
Тема. Операційна система Windows. Основні елементи вікон в операційні... 1 51.17kb.
До міжнародного дня рідної мови на тему: „ Ти ж бо, Україно, українка... 1 214.15kb.
Урок № Дата Звичайні дроби урок №71 Тема. Додавання І віднімання... 1 22.34kb.
Правила переносу слів Загальні правила переносу Фразеологія Основні... 1 49.27kb.
Тема. Основні способи творення іменників Мета 1 64.11kb.
Таращанський 1 219.63kb.

Урок №72 Тема: Основні правила чергування у-в, і-й на основі народознавства. Український - сторінка №1/1
Урок № 72

Тема: Основні правила чергування у-в, і-й на основі народознавства. Український віночок.

Мета:

пізнавальна (навчальна): ознайомити й поглибити знання учнів про основні випадки чергування у-в, і-й; навчити правильно їх вживати відповідно до правил правопису; формувати загально-пізнавальні вміння знаходити подану орфограму в текстах;

розвиваюча: розвивати творчі вміння використання слів з поданими чергуваннями при побудові власних висловлювань в усній і писемній формах мовлення;

виховна: за допомогою тематики українського віночка виховувати повагу до традицій України, прищеплювати працелюбність, любов до рідного слова.



Тип уроку: урок осмислення нових знань;формування практичних умінь і навичок на основі набутих знань.

Методи і прийоми: розповідь, бесіда, самостійна робота.

Обладнання: вінки із штучних квітів, ілюстрації українських віночків, дидактичний матеріал (картки із завданнями для учнів).

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

  • Добридень, діти! Я дуже рада вас усіх сьогодні бачити! Як у вас настрій, налаштовані працювати? Тоді давайте усміхнемося один одному і розпочнемо наш урок з перевірки присутніх.


ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

Запишіть, будь ласка, у зошитах тему «Основні правила чергування

у-в, і-й». Сьогодні ми пов’яжему цю тему із темою «Український віночок». Як ви гадаєте, яке значення для України має саме український віночок?(діти відповідають). Для України – це символ добра і надії, це оберіг.

ІІІ. ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

Хто вміє віночок вити

Той вміє життя любити.

Кожна нація, кожний народ мають свої звичаї, що виробилися протягом багатьох століть і освячені віками. Звичаї розрізняють і об’єднують людей в один народ, одну націю. Традиція виплітання віночка дійшла до нас із сивої давнини. Змалечку бабусі вчили дівчаток вишивати й віночки плести, бо вірили, що віночки захищають людину від хвороб, згубного ока, недоброго духу. Наші прабабусі й секрети знали, які квіти збирати до віночка, у яких рослинних соках їх слід замочувати, щоб якомога довше вони зберігали свою свіжість.

У народі кажуть, що той, хто вміє віночок вити, зможе й долю собі прихилити.

ІV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Робота над зв’язним висловлюванням (читання тексту вголос).

Прочитати виразно текст. Знайти в поезії вживання і-й, у-в. Зробити спробу замінити і на й, у на в. Чи гарна виходить поезія?

УКРАЇНСЬКИЙ ВІНОЧОК

Зробила я віночок

Із квітів та стрічок,

Піду в нім танцювати

Веселий гопачок.

Віночок український

У райдужній красі.

У нього в нашій школі

Закохані усі.

Хоч квіти паперові,

Та їхні кольори

Дарують гарний настрій

Всій нашій дітворі.

Я лагідно торкаю

Цю ніжність і красу.

Свою веселу вдачу

До кожного несу.

V. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з теоретичним матеріалом задля зіставлення нових знань з базовими.



У-в, і-й можуть вживатися один замість іншого (чергуватися). Ці чергування відбуваються задля полегшення вимови, уникнення збігу приголосних або голосних звуків.

У з в чергуються:

1. Між приголосними вимовляється у, а між голосними – в: У цьому дворику – як у вінку.

2. Після голосного перед приголосним уживається у і в: Ой зійди, сонце, світи, та не грій, щоб мій віночок та не згорів, щоб мій віночок живий зостався, та милому в руки щоби дістався. Щаслива Маруся в Бога, стояли янголи у порога, просили панянок, просили, щоб їй віночок ізвили...

3. На початку речення перед голосним уживається в, перед приголосним – у: У полі доріженька бита – котиться віночок із жита. В долину, дівчата, в долину по червону калинк, по хрещатий барвінок – молодій на вінок...



У з в не чергується:

1. У власних назавх: Угорщина, Вєтнам, Врубель.

2. У словах іномовного походження: універмаг, університет.

3. У словах, що вживаються тільки з у або з в: уксус, уран, вступ, врода.



Коментар учителя. Після паузи та перед наступним в, ф, льв, св, тв, хв, уживається у.

У поетичному мовленні чергування у-в порушується.



І з й чергуються в тому випадку, коли треба уникнути збігу приголосних.

Уживається тільки і:

  1. На початку речення або абзацу: І кохання, і перше світання до віночка вплету я зараннє.

  2. При зіставленні або протиставленні слів: батьки і діти, чорний і білий.

  3. Після розділового знака: Благослови, Боже, І отець, і мати, - будемо вінок зачинати!..

VI. ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

Творче спостереження над мовним матеріалом



1. Списати, розкриваючи дужки. Довести можливість варіантів.

Стоїть півень на току у червонім ковпаку. (Мак).

Лист зелений не пропав, а під снігом задрімав, щоб у синю сукенчину одягнуть весняну днину. (Барвінок)

Що за диво-дивина в житті квітка є одна? Пала, мов ліхтарик, червоний кептарик. (Мак).

Наче сонце, серединка, пелюстків біла хустинка. Знає бджілка і мурашка, звуть цю квіточку... (Ромашка).

Навесні зацвіте білим цвітом, а у жнива – червоним плодом. (Калина).

Синьоока чарівниця, де вінки вона спліта. Часто в полі її бачим у пшеницях та в житах. (Волошка).

Зробити фонетичний розбір виділених слів.



2. Прочитати текст мовчки. Замість пропусків вставити у-в, і-й. Довести правильність вибору і можливі варіанти.

І сором був тій дівчині, у якої стрічки пов’язані недбайливо або не по порядку. В’язати стрічки треба теж уміти і символи їхні знати.

Скажімо, найпершу у віночку – посередині, в’яжуть світло-коричневу стрічку – символ землі-годувальниці. Пообіч від коричневої – жовті стрічки – символ сонця, за ними світло-зелені – символ краси і молодості. Потім голубі, сині – символи неба і води, що дають силу й здоров’я, далі в’жуть жовтогарячу – символ хліба, фіолетову – символ фудрості людини, малинову – символ душевності, щирості, рожеву – символ достатку. В’язали до строю й білу стрічечку, але тоді, коли кінці її були розшиті сріблом і золотом. На лівому – місяць. Якщо стрічка не була вишита, то її не пов’язували, бо це – символ пам’яті про померлих.

Назвати вид орфограми у виділених словах.



  1. З поданих груп слів утворити словосполучення з у-в, і-й.

Зразок: Парубок шапка – парубок у шапці. Дівчина вінок (дівчинка у вінку), дівчина хустина (дівчина у хустині), жінка очіпок (жінка в очіпку),

Молодиця намітка (молодиця в намітці), дівчата молодиці (дівчата й молодиці), парубок дівчина (парубок і дівчина)



VІІ. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ УМІНЬ І НАВИЧОК

У яких випадках у чергується з в?

У яких випадках у з в не чергується?

Коли вживається тільки і?

Коли і чергується з й?

VІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

Сьогодні ми з вами дізналися про основні випадки чергування у-в, і-й, а також познайомились з одним із українських оберегів, а саме з українським віночком, гарним і загадковим, таємничим і відвертим, прикрасою й оберегом дівчини з малих літ аж до весілля. Нехай у серцях ваших прокинеться бажання більше дізнатись про наші звичаї, традиції, обереги. Спробуйте переповісти про наш урок своїм друзям, відшукайте нові легенди й повідомлення. Поповнімо наші знання із скарбничок народних оповідей.



ІХ. ОГОЛОШЕННЯ І МОТИВУВАННЯ ОЦІНОК

Сьогодні ваші відповіді на уроці заслуговують відповідних оцінок.

Дякую за роботу.

Х. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Напишіть 6-7 висловлювань про працю, яка на вашу думку сама цінна та сама важча. Поясніть, чому саме її необхідно поважати й цінувати . У процесі роботи дотримуйтеся правила чергування у-в, і-й.