Завідувачу методичного кабінету відділу освіти Яворівської районної державної адміністрації Фірчук О. М. Довідка - nadoest.com ))
Головна
Пошук за ключовими словами:
сторінка 1
Схожі роботи
Назва роботи кіл. стор. розмір
Методичний кабінет Відділ освіти районної державної адміністрації... 3 684.85kb.
Наказ №1 Про затвердження номенклатури справ відділу освіти Сахновщинської... 2 452.01kb.
План роботи методичного кабінету відділу освіти Дніпропетровської... 6 1351.09kb.
План роботи методичного кабінету відділу освіти Борівської районної... 9 2142.53kb.
Методичний кабінет відділу освіти Олександрійської районної державної... 4 503.64kb.
Робота з обдарованими дітьми 4 1086.36kb.
Склад організаційного комітету районної науково – практичної конференції... 1 111.92kb.
План роботи районного методичного кабінету відділу освіти новомиколаївської... 2 563.13kb.
Відділ освіти Валківської районної державної адміністрації Валківський... 1 415.48kb.
Додаток 1 до наказу відділу освіти від 12. 07. 2011 №175 Довідка... 1 259.51kb.
Січень інформаційно-методичний вісник відділу освіти Рокитнянської... 3 712.75kb.
Куйбишевська районна рада 1 128.61kb.
Таращанський 1 219.63kb.

Завідувачу методичного кабінету відділу освіти Яворівської районної державної адміністрації - сторінка №1/1
Завідувачу методичного

кабінету відділу освіти

Яворівської районної

державної адміністрації

Фірчук О.М.
ДОВІДКА

12.12.2013


Про методичну роботу з практичними психологами і соціальними педагогами загальноосвітніх навчальних району на виконання «Положення про психологічну службу системи освіти України»
Психологічна служба району( 65 практичних психологів, 59 соціальних педагогів (40 – декретна відпустка), працює над реалізацією єдиної проблеми «Удосконалення методичної роботи шляхом оптимального поєднання основних форм підвищення кваліфікації педагогічних кадрів як засіб розвитку і саморозвитку особистості». Завданнями психологічної служби району, які визначені Положенням про психологічну службу, є:

  • сприяння повноцінному розвитку особистості вихованців, учнів на кожному віковому етапі, створенні умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку;

  • забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення;

  • профілактика і корекція відхилень в інтелектуальному і психофізичному розвитку вихованців, учнів.

Саме ці завдання реалізуються в основних напрямках роботи районної психологічної служби:

  • удосконалення нормативно – правового забезпечення діяльності служби та організаційного рівня функціонування служби з уточненням функціональних обов’язків практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти;

  • створення єдиної бази даних діагностичного та корекційного інструментарію, методичних розробок, відео та фотоматеріалів, бібліотечного фонду;

  • удосконалення професійної майстерності та розвиток творчого потенціалу практичних психологів та соціальних педагогів;

  • запровадження сучасних психолого-педагогічних технологій, інновацій, результатів науково – дослідної і проектної діяльності в роботі членів методичних комісій;

  • узагальнення передового досвіду та доведення його до відома членів методичних комісій;

  • збереження психологічного здоров'я та профілактика професійних деформацій особистості фахівців;

  • реалізація державних програм із формування навичок здорового способу життя та попередження негативних проявів поведінки серед учнів;

  • підбиття підсумків олімпіад з педагогіки та психології.

Враховуючи основні завдання та напрями діяльності психологічної служби, методистом та керівниками методичних комісій складається річний план роботи психологічної служби району та методичних комісій відповідно до нових нормативних документів, щорічних листів Міністерства освіти і науки України про діяльність психологічної служби у наступному навчальному році. У зв’язку з великою кількістю фахівців психологічної служби, в районі створено 7 методичних комісій практичних психологів і соціальних педагогів в кожному освітньому окрузі.

У плані роботи на 2013 – 2014 н.р. заплановано окремі семінари для практичних психологів і соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів, а також по два засідання кожної методичної комісії. Так з вересня 2013 року до грудня 2013 року було проведено наступні заняття:

- районний семінар для практичних психологів на тему: « Робота практичного психолога з педагогами. Допомога у налагодженні взаємодії з колегами, школярами та їх батьками» на базі СЗШ І-ІІІ ст. смт. Івано - Франкове;

- для соціальних педагогів семінар «Використання арт – технік у роботі соціального педагога», який підготувала перспективний молодий психолог Пелих Надія, (СЗШ І-ІІ ступенів с. Добростани ) на базі СЗШ І-ІІІ ступенів № 2 м. Новояворівська.

Слід відзначити роботу окружних методичних комісій.

18 жовтня 2013 року у СЗШ І – ІІІ ступенів № 3 м. Новояворівська відбулося засідання методичної комісії практичних психологів та соціальних педагогів Новояворівського освітнього округу № 1, на якому було проведено заняття з елементами тренінгу з учасниками засідання на тему: «Профілактика суспільно – небезпечних узалежнень серед учасників навчально – виховного процесу». Соціальний педагог Юзюк С.В. ознайомила практичних психологів та соціальних педагогів з концепцією реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки, рішенням Львівської обласної ради від 11.07.2011 № 191 « Про затвердження Комплексної програми профілактики і запобігання поширенню пияцтва та алкоголізму серед населення Львівської області на 2011 – 2014 роки». Практичний психолог Павлусь Л.М. провела для практичних психологів та соціальних педагогів рольову гру, в якій учасники побували в ролі узалежнених людей та людей, які їх оточують.

21 жовтня 2013 року відбулися наступні засідання методичних комісій практичних психологів та соціальних педагогів:

- Яворівського освітнього округу № 2 на базі НВК «СЗШ І-ІІ ст. – ДНЗ»

с. Оселя. Практичний психолог Шуліга О.Р. та соціальний педагог Ілечко Н.В. провели батьківські збори з елементами тренінгу на тему: «Навчання конструктивному спілкуванню батьків і дітей»;

- Івано – Франківського освітнього округу на тему: «Адаптація п’ятикласників до навчання у середній школі» у СЗШ І – ІІІ ступеня смт. Івано Франкове;

- Яворівського освітнього округу № 1 на тему: «Робота з батьками: взаємодія психолога і соціального педагога з батьківською громадою», який підготувала соціальний педагог Береза О. Р.( СЗШ І-ІІ ст. с. Старий Яр) на базі гімназії

ім. Осипа Маковея м. Яворова;

- Новояворівського освітнього округу № 2 на базі СЗШ І ст. с. Старичі, на якому Проценко Т.В., практичний психолог і соціальний педагог даної школи, ознайомила присутніх з особливостями розвитку молодшого школяра, формування в них соціально – активної, адекватної поведінки;

- 23 жовтня 2013 року відбулося засідання методичної комісії практичних психологів та соціальних педагогів Краковецького освітнього округу, на якому висвітлювалася проблема адаптації п’ятикласників до навчання в середній школі. Практичний психолог і соціальний педагог Федунь Н. провела заняття з учнями п’ятого класу на тему «Я- частинка нашого класу»;

- у Немирівському освітньому окрузі соціальний педагог Бутка Л.Ф. провела заняття з учнями восьмого класу на тему «Молодь обирає життя. Скажімо «ні» тютюнопалінню».

Велику роль у формуванні професійної майстерності практичного психолога і соціального педагога відіграє діяльність школи професійної адаптації молодого практичного психолога і соціального педагога. У цьому напрямку підвищуємо фахову майстерність молодих спеціалістів із низьким рівнем сформованості дидактичних умінь. Проблема, над якою працює школа професійної адаптації, - це використання активних форм і методів роботи як засіб розвитку творчої активності та підвищення фахової майстерності молодого спеціаліста. Організовуємо навчальні семінари , на яких розглядаються питання організаційно – методичного характеру та педагоги здобувають професійно значущі навички.

11 листопада 2013 року на базі гімназії ім. О.Маковея м.Яворова відбулося засідання районної школи професійної адаптації молодого практичного психолога і соціального педагога» на тему: Навчання новітнім технологіям». Петрик О.О., практичний психолог гімназії, провела заняття з учнями 11 класу на тему: «Безпека життя. Сутність торгівлі людьми як комплексної проблеми та особливої форми насильства». Артимович О.Б., практичний психолог НВК «СЗШ І –ІІІ ст. –ДНЗ» с. Рясне – Руське, ознайомила молодих спеціалістів з матеріалами для проведення просвітницької роботи в рамках проекту « Сімейна розмова». Стадник О.В. надала методичні рекомендації щодо організації та змісту діяльності працівників психологічної служби закладів освіти.

Матеріали всіх занятть учасники отримають на електронних носіях.

У другому семестрі відбудуться навчальний семінар - тренінг для практичних психологів «Психологічні аспекти порушення дисципліни під час навчального процесу», круглий стіл для соціальних педагогів «Комфортні умови навчання як умова розвитку творчої особистості». Тематика методичних комісій буде розглядатися згідно з річним планом роботи.

Також протягом першого семестру було проведено організаційно – методичні наради для керівників методичних комісій «Оптимізація і нормативно – правове забезпечення роботи практичного психолога і соціального педагога» (вересень), «Психологічний супровід процесу пристосування першокласників до шкільного життя» (жовтень). «Методичний супровід звітності соціальних педагогів та практичних психологів».

Одним із невід’ємних складників роботи практичного психолога і соціального педагога навчального закладу є ведення звітної документації, основними видами якої є статистичний та аналітичний звіти. Періодичність подання звітів двічі на рік (за перше півріччя навчального року та весь рік). Моніторинг діяльності працівників психологічної служби системи освіти району показує, що у 2012-2013 навчальному році практичними психологами і соціальними педагогами проведено значну роботу щодо соціально – психологічного супроводу всіх учасників навчально - виховного процесу. Про це свідчить кількість звернень до фахівців психологічної служби протягом навчального року: з боку батьків – 1240 (668 – 572), з боку педагогів – 1901 (934 – 967), з боку дітей – 2732 (1962 – 770), з боку інших зацікавлених осіб – 27( 10 – 17), а також кількість проведених заходів: з дітьми – 718 (охоплено 11523 особи), з вчителями – 78 (охоплено 1128 осіб), з батьками – 103 (охоплено 745 осіб).

З метою психологічної просвіти педагогічних працівників психологами району Стадник О.В., Артимович О.Б проведено заняття з вчителями математики (94 чол.), правознавства (78 чол.) на тему «Як протистояти надмірним почуттям, емоціям, жахливим думкам за допомогою методу позитивного мислення». Для молодих вчителів географії, української мови та англійської мови практичний психолог Дмитрик О.М. провела заняття з елементами тренінгу «Уміння спілкуватися - сходинка до професійного успіху молодого педагога», для молодих вчителів історії ділову гру «Школа майбутнього», для молодих філологів практичний психолог Артимович О.Б. провела інтегрований практикум на тему: «Креативність – невід’ємна складова особистості сучасного вчителя».

У навчальних закладах району запроваджуємо експериментальні програми, у яких беруть участь члени творчої групи району. Це інформаційно - освітня протиалкогольна програма «Сімейна розмова», яку реалізують Артимович О.Б. і Графінська Л.З. Усі практичні психологи і соціальні педагоги забезпечені матеріалами для роботи з учнями і батьками. У рамках проекту «Попередження торгівлі людьми шляхом розвитку соціальної роботи та мобілізації громад», яку впроваджують практичні психологи Петрик О.О., Графінська Л.З, соціальний педагог Грицунь Г. , проводяться семінари та заняття з учасниками навчально – виховного процесу.

У 2013- 2014 навчальному році практичними психологами та методистом підготовлено і проведено І та ІІ тури Всеукраїнської учнівської олімпіади з педагогіки та психології, в яких взяли участь учні гімназії ім. О Маковея м. Яворова, 23 середніх загальноосвітні школи І-ІІІ ступенів, 7 НВК «СЗШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ».

Щороку Міністерство освіти і науки України надсилає для практичного використання методичні рекомендації щодо діяльності психологічної служби. У листі від 08.07.13 № 1/9-479 вказано на актуальні проблеми, які необхідно вирішувати у цьому навчальному році: проблема підвищення якості роботи працівників служби; необхідність належного психологічного і соціального супроводу дітей, схильних до прояву девіантної поведінки; забезпечення психологічного супроводу дітям з особливими освітніми потребами; питання формування здорового способу життя. Нові можливості для виконання статутних завдань діяльності психологічної служби з підвищення психологічної культури всіх учасників навчально – виховного процесу відкриває збірник програм факультативних курсів, спецкурсів та курсів за вибором, що схвалені для використання у загальноосвітніх навчальних закладах науково – методичною комісією з проблем виховання дітей та учнівської молоді (листом Міністерства освіти і науки України від 06.06.2013 № 1/9-413 « Про впровадження факультативних курсів працівниками психологічної служби системи освіти»). Зміст програм представлений у варіантах з кількістю 17, 35, 52, 70 годин, які реалізуються за рахунок годин варіативної складової навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів. На даний час факультативи з психології введено у 12 СЗШ І-ІІІ ступенів, у 3 – СЗШ І-ІІ ступенів, гімназії ім. О.Маковея м. Яворова.

Вважаємо за доцільне забезпечити обов’язкове проведення психологами та соціальними педагогами факультативних курсів, що рекомендовані Міністерством освіти і науки. При цьому необхідно враховувати, що на таких заняттях може бути проведено групову діагностику учнів, просвітницькі і корекційно - розвивальні заняття, тренінги, дискусії, профілактичні бесіди.

Слід звернути особливу увагу на виконання наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту №1/9-488 від 04.07.2012 «Щодо організації та проведення "години психолога" у загальноосвітніх навчальних закладах». Міністерство вважає, що керівникам навчальних закладів необхідно переглянути систему роботи шкільних психологічних служб і рекомендує запровадити з вересня 2012 року проведення у навчальних закладах "години психолога". Таку годину необхідно передбачити у плані роботи навчального закладу в частині позакласної роботи 1 раз на місяць для кожної групи/класу.

Крім того, запровадження "години психолога" та проведення психологами факультативних курсів сприятиме у розв’язанні ряду соціально-педагогічних проблем в учнівському середовищі та забезпечить педагогічним навантаженням цю категорію педагогічних працівників, оскільки значна їх кількість працює відповідно до штатного розкладу на 0,5, 0,75 та 0,25 ставки.

Основною метою діяльності психологічної служби навчального закладу є: психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу, захист психічного здоров'я і соціального благополуччя усіх його учасників: вихованців, учнів, педагогічних працівників; соціально-педагогічний патронаж, спрямований на надання соціально-педагогічної допомоги соціально незахищеним категоріям вихованців, учнів з метою подолання ними життєвих труднощів та підвищення їхнього соціального статусу.

Відповідно до Положення про психологічну службу зміст діяльності психологічної служби школи :



Практичний психолог

Соціальний педагог

Проводить психологічну діагностику готовності учня до навчання та сприяє їх адаптації до нових умов навчально - виховного процесу

Вивчає особливості діяльності і розвитку учнів класу, досліджує спрямованість впливу мікросередовища, особливостей сім'ї та сімейного виховання, позитивний та негативний вплив соціального середовища на учнів

Розробляє та впроваджує розвивальні, корекційні програми з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей учнів

Прогнозує на основі спостережень та досліджень посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації,що впливає на розвиток особистості

Сприяє вибору учнями професій з урахуванням їх здібностей

Дає рекомендації учням, вчителям, батькам з питань соціальної педагогіки, надає консультативну соціально – педагогічну допомогу учням, які потребують піклування і перебувають у складних життєвих обставинах

Здійснює превентивне виховання, профілактику злочинності,

алкоголізму, наркоманії, інших залежностей



Сприяє захисту прав учнів. Представляє їх ні інтереси у службі у справах дітей,у правоохоронних органах та судових органах

Проводить психологічну діагностику і корекцію девіантної поведінки учнів

Бере участь у формуванні навичок дотримання норм та правил поведінки, ведення здорового способу життя, сприяє попередженню негативних явищ серед вихованців

Формує психологічну культуру учнів, педагогів, батьків

Здійснює соціально - педагогічний патронаж соціально незахищених категорій вихованців (13 категорій)

Консультує з питань психології, її практичного використання в організації навчально – виховного процесу

Сприяє соціальному і професійному визначенню особистості, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді

Відповідно до річного плану роботи та звітів про роботу, практичні психологи, соціальні педагоги мають наступний зміст роботи:

Практичний психолог

Соціальний педагог

Психологічна діагностика

( діагностика готовності до школи;

виявлення причин труднощів адаптації п’ятикласників;

діагностика емоційних станів; важковиховуваності та акцентуацій характеру; попередня діагностика факторів ризику; інтелектуального потенціалу, здібностей; рівня розвитку пам’яті, уваги, мислення;

діагностика професійних нахилів, інтересів)


Діагностична функція( соціальна паспортизація класі, виявлення учнів, що потребують підвищеної педагогічної уваги (13 категорій), анкетування батьків з метою виявлення проблем у вихованні, вивчення проблем дітей - інвалідів, вивчення соціального оточення дітей проблемних категорій, анкетування учнів з проблем взаємовідносин між учнями та вчителями, вивчення проблем суспільно - небезпечних узалежнень

Консультаційна робота

(консультування вчителів, батьків з питань індивідуального підходу в роботі з дітьми «групи ризику» - це діти, що мають емоційні розлади, труднощі в навчанні, поведінкові порушення, індивідуальні психологічні консультації з проблем вибору професії, психологічна допомога в кризових ситуаціях)



Прогностична функція (складання програм роботи з дітьми різних категорій, складання актів обстеження житлово – побутових умов дітей, що опинилися в складних життєвих обставинах, робота з дітьми, чиї батьки перебувають за кордоном.


Корекційно – відновлювальна та розвивальна робота (групова робота з розвитку комунікативних навичок, креативності; тренінги для розвитку навичок конструктивного розв’язання конфліктів,навичок прийняття рішень, індивідуальна психокорекція емоційно – вольової сфери)

Консультативна функція (надання консультацій батькам: стосовно питань адаптації учнів 1-5 класів, оформлення документів на опіку, навчання на дому, про пільги, можливість отримання матеріальної допомоги;

вчителям: за підсумками аналізу медичного огляду, щодо вирішення конфліктних ситуацій, переведенні в інший навчальний заклад; учням: щодо вибору професії, поліпшення стосунків з педагогами



Психологічна просвіта ( виступи на батьківських зборах з питань розвитку дитини, психологічних особливостей кожного вікового періоду, виступи на педрадах, психолого – педагогічний семінар, тренінги, ділові ігри. Проведення годин спілкування на психологічну тематику



Захисна функція (участь у засіданні опікунської ради, захист прав дітей, що знаходяться під опікою, забезпечення безкоштовного харчування дітей пільгових категорій, співпраця з представниками Червоного Хреста, проведення тренінгів з питань прав дитини, участь у вирішенні конфліктів в у системі

« учень – учень», «учень – вчитель»,

«учень – батьки»


Навчальна діяльність (факультативи, спецкурси)

Профілактична функція (організація зустрічей з представниками служби у справах неповнолітніх, кримінальною міліцією, проведення рейдів контролю зайнятості учнів в позаурочний час, різноманітних заходів з попередження захворювань на туберкульоз, ВІЛ/СНІД

Організаційно – методична (20годин на тиждень) підготовка до проведення тренінгів, виступів на батьківських зборах, семінарах, занять з учнями, самопідготовка, консультації в методичному центрі, оформлення висновків і рекомендацій за результатами досліджень

Соціально – перетворювальна

(зустрічі з представниками центру зайнятості, патронаж сімей, де дитина виховується одним з батьків, створення відеотеки з формування активної позиції учнів щодо здорового способу життя, проведення тренінгів для класних керівників з питань покращення психологічного клімату в учнівських колективах, зв’язки з вищими навчальними закладами



Зв’язки з громадськістю (співпраця з громадськими організаціями, вирішення питань з місцевими органами виконавчої влади)

Організаційна функція ( організація співробітництва з учителями, психологами, дефектологами при розробці програм допомоги дезадаптованим учням, підготовка до проведення тренінгів, семінарів, батьківських зборів, відвідування учнів вдома, батьків за місцем праці)

Історія розвитку психологічної служби засвідчує, що вона стала органічною складовою системи освіти України. Якість роботи психологічної служби в цілому та окремого її працівника зокрема є вагомим чинником забезпечення умов розкриття особистісного потенціалу кожної дитини. Проте сучасний стан психологічної служби системи складно охарактеризувати однозначно. На шляху її розвитку постає чимало проблем. Причинами негараздів є зміни в розвитку системи освіти; зниження рівня здоров'я дітей, як загальнонаціональна проблема; плинність кадрів та недосконалість фахової підготовки практичних психологів і соціальних педагогів; найголовніше, невміння практичного психолога заявити та відстояти свою професійну позицію ( використання не за призначенням). Тож з огляду на пройдений шлях у розвитку та певні проблеми на сучасному етапі основною метою діяльності психологічної служби є створення оптимальних умов для безперервного підвищення рівня професійної майстерності працівників, а також розширення можливостей для реалізації особистості кожного працівника.



Методист методичного кабінету Олена Стадник

12 грудня 2013року